2 березня у рамках Третьої Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти 2012» проведено всеукраїнську науково практичну конференцію за темою: «Організація І icon

2 березня у рамках Третьої Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти 2012» проведено всеукраїнську науково практичну конференцію за темою: «Організація І


Схожі
Програма Всеукраїнської науково-методичної конференції «Методологічні засади історичної освіти в...
«Актуальні питання курортології, фізіотерапії, медичної реабілітації»...
Науково-методичні та організаційні засади інформаційно-аналітичного забезпечення педагогічної...
Міністерство освіти І науки...
Методичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської студентської олімпіади 2011-2012...
План роботи відділу освітнього менеджменту на 2012 рік...
Стан міжнародної наукової співпраці внз регіону та реалізація рішень монмолодьспорту з цього...
Організаційний комітет запрошує Вас взяти участь у роботі іі-ї Міжнародної науково-практичної...
План роботи відділу освіти зміївської районної державної адміністрації на 2012 рік схвалено...
План роботи відділу освіти зміївської районної державної адміністрації на 2012 рік схвалено...
Методичні рекомендації щодо розробки державних стандартів професійно-технічної освіти України...
Національна академія педагогічних наук україни державна науково-педагогічна бібліотека україни...



2 березня у рамках Третьої Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти – 2012» проведено всеукраїнську науково - практичну конференцію за темою: «Організація інноваційної діяльності як головна умова розвитку сучасного навчального закладу».

На конференції представляли свій досвід роботи загальноосвітні навчальні заклади міста Дніпропетровська.

Серед учасників конференції - педагогічні працівники дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладів міст Дніпропетровська, Києва, Кривого Рогу, Сімферополя та інших регіонів України, науковці Інституту інноваційних технологій і змісту освіти, Інституту проблем виховання НАПН України, регіональні координатори Національної мережі шкіл сприяння здоров’ю, представники Головного управління освіти і науки Дніпропетровської обласної держадміністрації, співробітники Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, Міського методичного центру управління освіти та науки Дніпропетровської міської ради, директори експериментальних загальноосвітніх навчальних закладів України.

Учасників конференції привітала ^ Світлана Володимирівна Кириленко, начальник відділу інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, кандидат педагогічних наук.

^ Гонтаровська Наталія Борисівна, заступник директора з наукової роботи методичного центру управління освіти та науки Дніпропетровської міської ради представила педагогічних працівників м. Дніпропетровська.

^ З доповіддю виступив Бех Іван Дмитрович, дійсний член НАПН України, директор Інституту проблем виховання НАПН України, доктор психологічних наук зазначив, що створення соціокультурного середовища в загальноосвітньому навчальному закладі є необхідністю для забезпечення продуктивної життєдіяльності особистості. Іван Дмитрович зупинився на характеристиці основних складових виховного простору, які забезпечують соціокультурне середовище: демократизація життя вихованців, гуманізація буття, індивідуалізація, культивування творчих здібностей, оптимізація виховних можливостей процесу навчання, взаємодія школи з оточуючим довкіллям та інше.

^ Водоп’ян Наталія Іванівна, заступник директора Дніпропетровського ліцею інформаційних технологій при Дніпропетровському національному університеті імені Олеся Гончара виступила з доповіддю про організацію інноваційної діяльності вчителя для забезпечення розвитку науково-дослідницьких умінь учнів.

Заступник директора КЗО «Навчально-виховний комплекс №130 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія»^ Сиротенко Катерина Михайлівн зазначила, що гармонійний розвиток дитини дозволяє вчителеві сформувати особистість за потребами сучасного суспільства. Навчально-виховна діяльність учнів закладу здійснюється через упровадження інформаційних, проектних методик, здоров’язбережувальних технологій, набуття соціального досвіду.

Одним із пріоритетних напрямів роботи закладу на сучасному етапі є впровадження інформаційних технологій навчання, які спрямовані на розвиток особистості учня. В гімназії створено лабораторію новітніх інформаційних технологій навчання. Використання комп’ютерних технологій на уроках забезпечує посилення позитивної мотивації до навчання, активізує пізнавальний інтерес учнів до вивчення предметів, розвиває уміння учнів самостійно здобувати знання, формує інформаційну компетентність особистості. Використання інформаційних технологій дозволяє досягти свободи творчості учасників навчально-виховного процесу – учня та вчителя.

Впровадження в діяльність закладу інновацій дозволяють усім учасникам навчально-виховного процесу визначати й аналізувати рівень своїх знань, умінь, навичок, спрямовувати свою діяльність на шлях перспективних перетворень.

^ Нікіфорова Тетяна Іванівна, заступник директора комунального закладу «Фінансово-економічний ліцей» повідомила про організацію соціального партнерства і сталий розвиток навчального закладу.

Досвідом роботи щодо інноваційної діяльності у спеціалізованому загальноосвітньому навчальному закладі поділилася ^ Данюшина Людмила Миколаївна, заступник директора комунального закладу освіти «Спеціалізована середня загальноосвітня школа №142 еколого-економічного профілю». Людмила Миколаївна зазначила, що метою роботи школи як державної установи соціалізації учня, стало створення освітнього середовища, в якому здоровий спосіб життя - це не тільки свідома потреба кожної людини, а й мірило її освіченості, загальної культури, що досягається шляхом розвитку загальної креативності учасників навчально-виховного процесу, методом активізації інтелектуального потенціалу, залученням до творчої діяльності, зростанням рівня компетентності особистості, що неможливо без максимального залучення членів громади й різних інвестиційних організацій для формування високого рівня адекватної соціальної готовності дітей до життя в соціумі.

Загальноосвітній навчальний заклад – єдиний в мікрорайоні, який надає освітні послуги на рівні кваліфікаційних вимог до професійно-технічного навчання: учні старшої школи мають можливість отримати разом з атестатом свідоцтва про закінчення курсової підготовки водіїв транспортних засобів категорії „В”.

У школі працює соціально-психологічна служба в складі: соціального педагога, практичного психолога, логопеда та педагога-організатора. Метою роботи служби є забезпечення соціально-психологічних умов для розвитку особистості, корекція у вихованні, проведення реабілітаційної роботи з дітьми, які мають вади у фізичному та інтелектуальному здоров'ї.

Педагогічним колективом закладу розроблено методологічну модель "Школи культури здоров'я."

Моніторинг шляхів покращення навчання учнів показав, що чим

краще навчається дитина, тим більше у неї різноманітних інтересів, тому вчителі прагнуть урізноманітнювати види діяльності учнів на уроці: впроваджують педагогічні технології, інтерактивні методи, розвивальне навчання, особистісно-орієнтоване, проблемне, диференційоване навчання, інтегровані уроки, проектну технологію, використанням інформаційно-комунікативних технологій.

Результатом впровадження інтерактивних методів навчання, педагогічних технологій, інформаційно-комунікативних технологій є висока якість знань учнів, зростання кількості переможців в олімпіадах, захистах наукових робіт в МАН, високий загальний еколого – економічний рівень освіти випускників, який відповідає сучасним вимогам.

Про методику виявлення, навчання і підтримку розвитку обдарованої особистості розповіла ^ Шипко Майя Василівна, заступник директора загальноосвітнього навчального закладу «Навчально-виховного комплексу № 57 «загальноосвітнього навчального закладу І ступеня – гімназія».

^ Межанська Олена Миколаївна, психолог середньої спеціалізованої школи № 22 з поглибленим вивченням іноземної мови, виступила з доповіддю про розвиток позитивної Я-концепції учасників педагогічного процесу як необхідної умови формування гармонійної особистості.

Із завданнями щодо створення інноваційного освітнього простору навчального закладу як форми його розвитку слухачів конференції познайомив Стойко Костянтин Іванович, заступник директора навчально - виховного об’єднання №136 «Класична гімназія ім. Кирила і Мефодія –початкова школа – дошкільний навчальний заклад - валеологічний центр»

м. Дніпропетровська.







Скачати 52.77 Kb.
залишити коментар
Дата конвертації07.12.2012
Розмір52.77 Kb.
ТипДокументы, Освітні матеріали
Додати документ в свій блог або на сайт

Ваша оцінка цього документа буде першою.
Ваша оцінка:
Додайте кнопку на своєму сайті:
uadocs.exdat.com

База даних захищена авторським правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
звернутися до адміністрації
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Поняття

опублікувати
Документи

Рейтинг@Mail.ru
наверх