Методичні рекомендації та орієнтоване планування за програмами допоміжних шкіл Полтава 2007 icon

Методичні рекомендації та орієнтоване планування за програмами допоміжних шкіл Полтава 2007


1 чел. помогло.
Схожі
Методичні рекомендації для працівників районних (міських) методичних кабінетів (центрів)...
Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для студентів...
Тема: «Тести у зовнішньому незалежному оцінюванні випускників шкіл»...
Методичні рекомендації щодо ущільнення навчального матеріалу із суспільствознавчих дисциплін...
Методичні рекомендації до вивчення лекційного курсу, виконання лабораторних робіт...
Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для студентів...
Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни та контрольні завдання для студентів...
Методичні рекомендації щодо календарно-тематичного планування...
Міський методичний центр департаменту освіти...
Методичні рекомендації до вивчення курсу...
Методичні рекомендації музейна справа в закладах освіти (третє видання, доповнене)...
Методичні рекомендації щодо використання інформаційних технологій для підтримки проектів...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
повернутися в початок


^ Орієнтовні плани уроків ритміки

1 клас

Урок

Зміст програмового матеріалу

1-3

Значення уроків ритміки. Шеренга. РГВ, привітання, прощання. Інструменти шумові і музикальні, гра на маракасах і румбах . Інсценізація рухів: курочка, лисичка, зайчик, горобчик. Хоровод.

4-6

Шикування іграшок, ходьба з прапорцями (марш). Біг і ходьба. Вправи з м’ячами, РГВ. Гра на барабані. І.р. : кішечка, сабачка, танок-гра „Звіробика”. Танок „Пальчики і ручки”.

7. Підсумковий урок.




8-11

Шикування іграшок. Комплекс РГВ, вправи для рук: „зайчик”, „ротик”. Гра на дитячому піаніно Протупування й проплескування ритмічних малюнків. Рух під музику різної динаміки. Зміна напрямку бігу і підскоків.

12-15

Орієнтування рухів направо-наліво, в коло-з кола. Вправи на килимі, кругові рухи ступнею. Гра на брязкальцях. Ігри з м’ячем. Ігри з мовним супроводом.

16. Підсумковий урок.




2 клас

Урок

Зміст програмового матеріалу




1-3

Значення уроків ритміки. Шикування з іграшками в шеренгу, коло. Привітання, прощання. РГВ. Гра на дитячому піаніно. Зміна руху в залежності від музики. І.п. „Тень-тень”.




4-6

Оббігання предметів. Рухи тулуба, нахили й повороти голови. Гра на металофоні. Рухи в залежності від динаміки музики. Гра на барабані. Гра під музику „Займи місце”.




7. Підсумковий урок.

8-11

Ходьба уздовж стін, ходьба з чіткими поворотами. Узгоджені рухи рук і ніг. Гра на духовій гармошці. . Створення музичного рухового образу. „Танок каченят”.




12-15

Вдосконалення навичок ходьби, ходьба з оббіганням. Гра „Веселий бубон”. Гра „Море хвилюється”. Елементи українського танцю.




16. Підсумковий урок.




3 клас

Урок

Зміст програмового матеріалу

1-3

Значення уроків ритміки. Повторення знайомих видів шикувань. Привітання прощання, комплекс РГВ. Гра на дитячому піаніно. І.р. тварин. І.п. „Два веселих гуся”. Ігри з мовним супроводом.

4-6

Ходьба широким і дрібним кроком. Повороти тулуба в поєднанні з нахилами. Кругові рухи правою ногою і лівою рукою. Гра на тріскачці. Ігри із співом.

7. Підсумковий урок.




8-11

Ходьба в заданому напрямку. Вправи з м’ячами, вправи для рук. Гра на дитячому піаніно. І.к. „Ріпка”. Широкий, високий біг.

12-15

Ходьба у напрямку на предмет із закритими очима. Вправи із стрічками. Гра на металофоні. Дії з уявними предметами. І.п. „ходить Гарбуз по городу”. Елементи українського танцю.

16. Підсумковий урок.





4 клас

Урок

Зміст програмового матеріалу

1-3




4-6


Ходьба по діагоналі залу. РГВ. Вправи з прапорцями. Гра на кастаньєтах і ложках. Ігри із співом. Елементи українського танцю: крок з притупуванням, човганець, ковирялочка.

7

Підсумковий урок

8-11

Звуження й розширення кола. Повороти тулуба в

положенні сидячи. Гра на дитячій гармошці. І.к. „Колосок”, пантоміма. Танок „Круговий галоп”.

12-15

Ходьба і біг спиною вперед. Почергові оплески над головою, справа, зліва. Складання ритмічних малюнків. Гра на тріскачці, ложках. І.к. „Вовк і семеро козенят”. „Узбецький танок”.

16

Підсумковий урок


Рекомендована література:


1. Антонова В. Свята, ігри та розваги в дитячому садку, - К.: Музична Україна, 1974.

2. Антонова В. Музичні ігри, танці та вправи у дитячому садку. – К.: Музична Україна, 1969.

3. Бекина С.И. и др. Музыка и движение. – М.: Просвещение, 1984.

4. Конорова Е. Методическое пособие по ритмике для 3-4 классов музыкальной школы, - М.: 1973.

6. Современный бальный танец / под ред. Стриганова В.М., Уральской В.И. – М.: 1978.

^ НАШІ АВТОРИ:


Воронько Катерина Миколаївна - вчитель української мови вищої категорії Андріївської спеціальної школи-інтернату.

Грищенко Валентина Кузьмівна - вчитель української мови вищої категорії Майорщинської спеціальної школи-інтернату.

^ Крутько Олексій Миколайовичвчитель – дефектолог вищої категорії Андріївської спеціальної школи-інтернату.

Крутько Наталія Григорівна - вчитель математики вищої категорії Андріївської спеціальної школи-інтернату.

^ Литвиненко Алла Василівна - вчитель – дефектолог вищої категорії Лубенської спеціальної школи-інтернату.

Мороз Тетяна Олексіївнавчитель трудового навчання, спеціаліст Майорщинської спеціальної школи-інтернату.

^ Петриченко Галина Іванівнавчитель початкових класів, спеціаліст Андріївської спеціальної школи-інтернату.

Похожай Валентина Костянтинівна - вчитель початкових класів, логопед вищої категорії, Лубенської спеціальної школи-інтернату, вчитель методист .

^ Ричка Григорій Савичвчитель трудового навчання вищої категорії Майорщинської спеціальної школи-інтернату.

Руденко Галина Григорівнавчитель початкових класів вищої категорії Кременчуцької спеціальної школи-інтернату, старший вчитель.

^ Севериненко Ніна Аркадіївнавчитель математики вищої категорії Андріївської спеціальної школи-інтернату.

Сотенко Леся Олексіївнавчитель початкових класів, спеціаліст Андріївської спеціальної школи-інтернату.

^ Тихоненко Людмила Олексіївнавчитель біології першої категорії Кобеляцької спеціальної школи-інтернату.

Тютюнник Лариса Миколаївнавчитель української мови, спеціаліст Михайлівської спеціальної школи-інтернату.

^ Харченко Володимир Миколайовичвчитель-дефектолог другої категорії Андріївської спеціальної школи-інтернату.


Організація індивідуального навчання учнів з особливими освітніми потребами (методичні рекомендації та орієнтоване планування по проблемі організації індивідуального навчання учнів з особливими освітніми потребами). – Полтава: ПОІППО, 2007. – 128 с.

Відповідальна за випуск: Золоухіна В.М.


Комп’ютерний набір: Тимошенко Н.П.


Тиражування: Тимчук О.В.

ПОІППО ім. М.В.Остроградського:


36029, м. Полтава, вул. Жовтнева, 64


тел. 7-26-08


e-mail: root@pei.poltava.ua





залишити коментар
Сторінка11/11
Дата конвертації29.09.2011
Розмір2,7 Mb.
ТипМетодичні рекомендації, Освітні матеріали
Додати документ в свій блог або на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
плохо
  1
отлично
  4
Ваша оцінка:
Додайте кнопку на своєму сайті:
uadocs.exdat.com

База даних захищена авторським правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
звернутися до адміністрації
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Поняття

опублікувати
Документи

Рейтинг@Mail.ru
наверх