Програми з позашкільної освіти випуск №2 Рекомендовано Міністерством освіти І науки України
2 чел. помогло. - Програми з позашкільної освіти Науково-технічний напрям випуск 1 Рекомендовано Міністерством
- Програми з позашкільної освіти Дослідницько-експериментальний напрям випуск 2 Рекомендовано
- Авторські права на текст програми “Історія України. Всесвітня історія, 5-12 кл
- Авторські права на текст програми “Історія України. Всесвітня історія, 5-12 кл повернутися в початок
оригамі в оформленні вітрин;
оригамі в дизайні одягу;
місто майбутнього — елементи оригамі в архітектурі;
оригамі в оформленні й проведенні свят — Новий рік, Свято зако
ханих, весілля, Свято 8 березня, Хелоуін тощо;
театр оригамі;
ігротека оригамі для молодших школярів;
оригамі та геометрія.
історію оригамі;
історію винаходу паперу та його властивості;
міжнародні умовні знаки;
базові форми оригамі;
прийоми роботи в техніці класичного оригамі й сучасних техніках
(модульне оригамі, кірікомі-оригамі, гофрування та ін.);
японські свята, пов'язані з використанням оригамі;
традиційні символічні моделі оригамі, їхнє значення та легенди, що
з ними пов'язані;
казки й оповідання оригамі;
основні принципи конструювання при створенні нових моделей;
приклади використання оригамі в оформленні приміщення, дизай
ні одягу та сервіруванні столу;
традиційні та сучасні моделі коробочок, упаковки;
прийоми конструювання традиційних І сучасних конвертів, листі
вок;
основні види багатогранників;
що собою являють ялинкові та багатошарові складчасті структури
в процесі перетворення площини;
принципи утворення ізопросторових структур;
основи кольорознавства та композиції;
види професійної діяльності, у яких застосовують техніку оригамі.
використовувати різні прийоми та техніки оригамі при виготовлен
ні виробів із паперу;
читати креслення (схеми) й виконувати за ними вироби різних сту
пенів складності;
креслити схеми виробів;
виготовляти предметно-декоративні сюжетно-тематичні аплікації
та об'ємні композиції;
виготовляти вироби з простих плоских та об'ємних модулів;
виконувати гофрування паперу й виготовляти з нього різні вироби;
складати казки й оповідання оригамі;
виготовляти різноманітні кусудами та створювати власні конструкції;
виготовляти вітальні листівки до свят;
святково прикрасити приміщення, оформити виставку та сервіру
вати стіл за різними техніками оригамі;
будувати моделі правильних опуклих багатогранників, правильних
зірчастих багатогранників за їхніми розгортками, з окремих модулів і в
техніці класичного оригамі;
будувати каркасні моделі багатогранників та їхні декоративні форми;
конструювати флексагони різних типів;
виконувати елементи складання з «безмежної площини»;
виготовляти ізопросторові структури багатошарового гофрування;
вміло підбирати кольори при оздобленні виробів;
застосовувати одержані знання на уроках у школі;
володіти ігровими техніками щодо застосування оригамі;
дотримуватись чіткості й акуратності в роботі;
застосовувати отримані знання з оригамі на практиці: в побуті, на
уково-технічній творчості, мистецтві, соціальній сфері.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Уроки оригами в школе й дома. —
М.: Аким, 1995. — 208 с.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Банк оригами. — М.: Аким,
1996. — 32 с.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. КусудамьІ, — Волшебньїе шарьі. —
М.: Аким, 1997. — 64 с.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Рождественское оригами. — М.:
Аким, 1994. — 32 с.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами. СамолетьІ й парохо-
дьі. — СПб.: Химия, 1996. — 64 с.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами на праздничном столе. —
М.: Аким, 1995. — 32 с.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. ИгрьІ й фокуси с бумагой. — М.:
Ролф, Аким, 1999. — 186 с.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. ДраконьІ. — СПб.: Кристалл, 1999.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами. Дело в шляпе. — СПб.:
Химия, 1998. — 56 с.
Афонькин С. Ю., Лижнева Л. В., Пудова В. П. Оригами й апплика-
ция. — СПб.: Кристалл, 2003. — 303 с.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. ЦветьІ й вазьі оригами. — СПб.:
Кристалл, 2002. — 201 с.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Волшебньїе шарьі: оригами. —
М.:Терра, 2001.—191с.
Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Все об оригами. — СПб.: Крис
талл, 2004. — 272 с.
Велим С. Н. Задачи по геометрии, решаемьіе методом складьтания
(оригами). — М.: Аким, 1997. — 64 с.
Велим С. Н. МатериальІ Сибирских заочньк олимпиад по оригами. —
Омск, 2004.
Богатеева 3. А. Чудесньїе поделки из бумаги: книга для воспитателей
детского сада й родителей. — М.: Просвещение, 1999. — 208 с.
Бич Р. Оригами. Большая иллюстрированная знциклопедия / Пер. с
англ. — М.: ЗКСМО, 2003. — 256 с.
Вороненок, уточка, конверт. — М.: Карапуз, 1999. — 18 с.
Вьігонов В. В. Трехмерное оригами. — М.: Издательский дом МСП,
2005. — 128 с.
Делаем 50 оригами. — Мн.: Попурри, 2001. — 56 с.
Дорогов Ю. Й., Дорогова Е. Ю. СекретьІ оригами для дошкольни-
ков. — Ярославль.: Академия развития, Академия холдинг, 2004. — 142 с.
Кунихико Касахара, Итоши Такахама. Оригами для знатоков /
Пер. с англ. АЬ8ІО Тоїсіо, Ке\у-Уог1с, 1997. — 168 с.
Коротпеев Й. А. Как долететь до оригами. — М.: Карапуз, 1996. — 16 с.
Коротпеев Й. А. Оригами для мальппей. — М.: Просвещение, Учебная
литература, 1996. — 94 с.
Мастера оригами Девид Брилл. — СПб.: Кристалл, 2002. — 96 с.
Оригами й педагогика. МатериальІ І Всероссийской конференции пре-
подавателей оригами. — Санкт-Петербург, 23-24 апреля 1996 г. — СПб.:
120с.
Оригами. Искусство складьівания из бумаги / Пер. с англ. М. Н. Лит-
винова. — М.: Московский центр оригами, 1993. — 52 с.
Осадчук Л. А Праздник оригами. Новьш Год. — К.: Киевский клуб
оригами, 2004. — 24 с.
Остпрун Н., Киселев А. ФлексагоньІ. — М.: Карапуз, 2001. — 12 с.
Острун Н. Д., Лев А. В. Оригами. Динамические модели. — М.: Ай-
рис-пресс, 2005. — 144 с.
Острун Н. Д., Лев А. В. Оригами. Живьіе фигурки. — М.: Айрис-
пресс, 2006. — 68 с.
Паварини Ф. Корабли І Пер. Л. Агаевой. — М.: ЗКСМО-Пресс,
2002. — 96 с.
Пилан Н. ЦветьІ. — М.: ЗКСМО-Пресс, 2002. — 80 с.
Полетаев А. СамолетьІ. — М.: ЗКСМО-Пресс, 2002. — 88 с.
Поликарпав Н. Как утенок взросльш стал. — М.: Карапуз, 1996. — 16 с.
Пудова В.П., Лежнева Л. В. Легенди о звездах й цветах. — М.: Тер-
ра, Аким, 2001. —192с.
Соколова С. В. Оригами. Игрушки из бумаги. — М.: Махаон, СПб.:
Валери, 1999.— 112с.
Сухаревська О. Іграшки з гофрованого паперу. — Полтава, 1999. — 32 с.
Сержантова Т. 365 моделей оригами. — М.: Айрис-пресс, Рольф,
2000.— 288с.
Соколова С. В. Игрушки й забавьі оригами. — СПб.: Нева, 2004. —
48с.
Тарабарина Т. Й. Оригами й развитие ребенка. — Ярославль.: Акаде-
мия развития, 1996. — 222 с.
Хлямова Т. Звездное небо оригами. — М.: Аким, 1997. — 64 с.
Шумаков Ю. В., Шумакова Е. Р. Оригами — чудеса из бумаги: Учеб-
ное пособие. — Ростов-на-Дону, 1997. — 104 с.
Шумаков Ю. В., Шумакова Е. Р. Полезньїе предмети й украшения
для письменного стола. — М.: Аким, 1998. — 64 с.
Сгеаііуе огі§аті Ьу Тоуоаісі Ка\уаі / Ігапзіаіесі Ьу Лопп Сіагіс. Іарап,
Огі§аті ОтпіЬиз. КипіМІю КазаНага. Рарег — Го1<ііп§ Гог еуегуЬосІу.
Іарап РиЬНсаІіоп, Іпс. Тоїсуо ап<і №\у Уогіс, 1998.
Журнали «Оригами. Искусство складьівания из бумаги». — М.: Аким,
1996 — 2001.
пізнавальної: оволодіння знаннями про папір, його виробництво,
види, властивості, способи конструювання з паперу;
практичної: формування вмінь і навичок роботи з папером; виготов
лення поробок у різних техніках, застосування основних прийомів роботи;
творчої: формування творчої особистості, емоційний, фізичний та
інтелектуальний розвиток; задоволення потреби особистості у творчій са-
мореалізації;
соціальної: виховання культури праці; формування дружніх стосун
ків у колективі; відчуття відповідальності, колективізму, взаємодопомоги.
^ (27 год) Тенденції в творчості сучасних майстрів оригамі в моделях високого рівня складності. Практична робота. Складання моделей: дракон Коррі (Едвін Коррі, Англія); дракон Ніна (Роберт Ніл, СІЛА); літаючий дракон (Пітер Будаї, Угорщина); кенгуру, жираф (Пітер Енгель, СІЛА); малайський тапір (Джан Маекава, СІЛА); кішка, кінь, носоріг, слон (Девід Брілл, Англія); пацюк (Ерік Жуазел, Франція); камелія, квітка та гілка (Тоши Такахама, Японія); соснова шишка, морська мушля (Тошіказу Кавасакі, Японія); земляний жук, пелікан, стегозавр (Джон Монтролл, СІЛА); гітарист (Марк Кіршенбаум, Англія). ^ Складання з «безмежної площини». Гофровані вази Поля Джексона (24 год) Види трансформації площини. Практична робота. Складання структур Кріса Палмера (СЛІА). Складання моделі «Геккон і Муха» з «безмежної площини» (Герман Ван Губерген, Бельгія). Складання багатошарових гофрованих поверхонь, конструювання ваз (Поль Джексон, Англія). ^ Види сучасних декоративних коробочок оригамі. Практична робота. Складання модульних три-, чотири- та шестигранних коробочок. Коробочка із журавликами. Коробочки з прямокутника. Пляшка (Девід Брілл, Англія). Коробочка з кришкою з одного квадрата: коробочка для подарунків (І. Каїгітонова, Росія). Коробочки з внутрішніми перегородками. Ялинкові прикраси: сніжинка та сакурадама (Тошіказу Кавасакі, Японія). ^ Структури, однакові з обох боків, їхній зв'язок зі стрічкою Мебіуса. Практична робота. Складання плоских ізопросторових структур: підставка-1 і підставка-2. Складання об'ємних ізопросторових фігур: куб Кавасакі-1 та куб Кавасакі-2. ^ Поняття про інтер'єр та його оформлення в техніці оригамі. Оформлення святкового столу. Практична робота. Конструювання підвісних структур-мобілів за різними темами: «Риби», «Кусудами» тощо. Абажури для ламп за технікою гофрування та кірікомі-оригамі. Квіти, метелики. Складання серветок за технікою оригамі. ^ (27 год) Орієнтовні варіанти тем: ^ (18 год) Із досвіду проведення олімпіад оригамістів Росії. Різні задачі з оригамі. Умови конкурсу на кращий проект «Оригамі в різних сферах діяльності людини XXI ст.». Практична робота. Розв'язування задач оригамі різних ступенів складності: на побудову плоских і об'ємних геометричних фігур, на відтворення заданої фігури при роботі з папером, забарвленим з одного боку (орнамент «зебра», літери, геометричні фігури тощо), а також вирішування задач із геометрії (оригаметрія). Складання із заплющеними очима, однією рукою простих моделей оригамі або дві фігури обома руками одночасно. Фокуси, головоломки оригамі. Складання фігури за готовим зразком, не розгортаючи його. Складання фігур за паттернами. Складання моделей і композицій для виставки. Обговорення авторських проектів. Підведення підсумків конкурсу. ^ (3 год) Виконання конкурсних завдань і захист авторських проектів. 11. Екскурсії, конкурси, свята, виставки (15 год) Екскурсії в музеї, на виставки. Участь у різноманітних конкурсах, виставках. Організація та проведення свят. 12. Підсумкове заняття (3 год) Підведення підсумків роботи гуртка за рік. Відзначення кращих вихованців. ^ Учні мають знати: Учні мають уміти: ^
БІБЛІОГРАФІЯ Ю. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Знциклопедия оригами. — СПб.: Кристалл, М.: Оникс, 2000-272с. 38. Сборник лучших моделей из бумаги, опубликованньк в журнале «Оригами. Искусство складьівания из бумаги», 1996-1997 гг. — М.: Аким, 2001. —416с. 2002. — 124 р. ПРОГРАМА гуртка паперопластики Початковий, основний і вищий рівні ^ Одним з актуальних завдань сучасної освіти є розвиток творчого, нестандартного просторового мислення і застосування його у практичній діяльності. І чим раніше діти будуть залучені до цього процесу, тим легше вони в подальшому будуть стверджуватися як особистості, проявляти творчий індивідуальний потенціал. Саме це завдання ставиться при організації гуртків виготовлення по-робок із паперу, особливо зараз, коли у світі набуло великої популярності й поширення традиційне японське мистецтво — оригамі. В Україні новий імпульс одержали й національні види декоративно-ужиткового мистецтва— витинанки та паперопластика. На їхній базі провідні майстри оригамі створили нові напрями мистецтва цього виду — аерогамі та паперопластика геометричних фігур. Прийоми створення, форми, конструктивні властивості виробів із паперу останнім часом знаходять застосування в різних галузях діяльності людини: автомобілебудуванні, космічних конструкціях, архітектурі, дизайні інтер'єру та екстер'єру, упаковках товарів і продуктів. Отже, мистецтво створення поробок із паперу дає широкі можливості для розвитку творчих здібностей учнів, зокрема уміння уявляти, фантазувати, читати й самим виконувати схеми, шукати оптимальну форму та будову, пояснювати послідовність створення виробу, концентрувати увагу, дотримуватися чіткості й акуратності в роботі, знаходити кольорове вирішення. Тим більше, що під рукою завжди знайдеться аркуш паперу, а практика й наукові дослідження показують, що навчання в гуртку допомагає успішному оволодінню знаннями з усіх предметів шкільного курсу. Метою програми є формування компетентностей особистості у процесі створення поробок із паперу. Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей: Програма дає можливість майже на кожному занятті реалізувати навчально-виховні завдання: формування творчої особистості, дружніх сто- сунків, відчуття відповідальності, колективізму, взаємодопомоги, творчого використання національних традицій. Програма передбачає навчання учнів у групах початкового, основного та вищого рівня по 6 год на тиждень. Для учнів молодшого шкільного віку — початковий рівень, молодшого й середнього шкільного віку — основний рівень і середнього та старшого шкільного віку — вищий рівень навчання. Кількісний склад навчальної групи становить 10-15 учнів. Теоретичні заняття чергуються із практичною роботою, якій надається значна перевага. Теми подано в порядку зростання складності матеріалу. Окремі теми (модульні конструкції, оригаметрія, авторські моделі) розглядаються на різних рівнях навчання залежно від їхньої доступності опанування учнями. На перших заняттях слід приділити значну увагу оволодінню навичками точного складання паперу, акуратності при вирізанні кола, овалів та інших контурів, ознайомленню з папером різних видів та його властивостями. Повторення раніше вивченого матеріалу дасть можливість гуртківцям глибше засвоїти програму, стимулювати розвиток пам'яті, а дітям, які щойно прийшли, швидше адаптуватися до роботи в гуртку. Виготовлення поробок здійснюється в техніці оригамі, паперопласти-ки, витинанки. На вищому рівні навчання перевага надається створенню багатомодульних виробів в техніці оригамі, а також у процесі конструювання (за розгортками та з окремих елементів). Учням слід надавати можливість проявити свої творчі здібності при вивченні кожної теми. Основними формами оцінювання роботи гуртківців є їхня участь у різних акціях, олімпіадах, змаганнях, виставках тощо. Як правило, кожен гуртківець готує творчий звіт із демонстрацією виробів. Свої роботи учні захищають на конкурсах-захистах науково-дослідницьких робіт учнів — членів МАН. Щоб учні краще усвідомили, яке значення в їхньому подальшому житті, буде мати навчання в гуртку, на останньому занятті варто проводити творчі зустрічі з колишніми учнями. Дана програма може використовуватись для проведення занять у групах індивідуального навчання, які організовуються відповідно до «Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах». Теми й розподіл годин за темами вказано орієнтовно. Керівник гуртка може вносити зміни, доповнення, у разі необхідності переставляти порядок тем і доповнювати їх. Початковий рівень ^
^ 1. Вступне заняття (3 год) Мета та зміст роботи гуртка. Інструменти й матеріали. Історія винайдення паперу. Властивості паперу та основні прийоми роботи з ним. Демонстрація кращих моделей. Вступний інструктаж із техніки безпеки. Практична робота. Виготовлення виробів із паперу на вільну тему з метою перевірки рівня підготовки дітей. ^ Історія виникнення й розвитку мистецтва виготовлення поробок із паперу методом витинанок, оригамі та паперопластики. Найпростіші вироби в техніці витинанки (серветки, фіранки, гірлянди), оригамі (човники, шапочки, курочки), паперопластики (чарівні птахи, рибки, квіти). ^ Виготовлення витинанок із квадратного аркуша паперу (зірочки, орнаменти), зі стрічки (гірлянди з чоловічків і зайчи- ків). Вироби в техніці оригамі (двотрубний кораблик, шапочка від сонця, голубок) і паперопластики (павич, чарівна квітка папороті). ^ Загальноприйняті умовні знаки і прийоми складання. Поняття про базові форми: «Трикутник», «Повітряний змій», «Двері», «Млинець», «Будинок», «Водяна бомбочка». Практична робота. Виготовлення не менше 10 виробів на кожну базову форму. Проведення конкурсу на краще знання базових форм і виготовлення виробів із них. Виконання ілюстрацій до відомих казок, загадок і прислів'їв (за вибором). ^ Призначення казок та оповідань оригамі. Оповідання про Україну, Попелюшку, метелика, зайчика, ворону, відважного моряка. Практична робота. Виготовлення вище поданих моделей і конкурс на краще оповідання чи казку до відомих виробів (за вибором). ^ Новорічні ялинки, виготовлені в техніці паперопластики, оригамі та витинанки. Найпростіші ялинкові та різдвяні прикраси, виготовлені в різних техніках. Інструктаж із техніки безпеки та цільові інструктажі. Практична робота. Екскурсія на міську ялинку або ялинку оригамі. Виготовлення плоских та об'ємних ялинок методом аплікації, витинанки, оригамі та ялинкових прикрас (зірочки, напівпрозорі зірочки, сніжинки, кульки, бурульки). Різдвяні зірочки й ангели. Вироби за власним задумом. ^ Використання у виробах базових форм: «Подвійний квадрат», «Риба», «Катамаран», «Птах», «Жабка». Історія про японську дівчинку Садако Са-сакі та 1000 журавликів. Практична робота. Виготовлення не менше 10 виробів на кожну базову форму. Конкурс на краще знання базових форм і відомих із них виробів. Виготовлення сувенірів до свята 8 Березня. Екскурсія до художнього музею чи картинної галереї. ^ В Україні витинанки — найпоширеніший вид декоративно-ужиткового мистецтва з паперу. Методи й прийоми виготовлення витинанок. Зразки витинанок. Витинанки та аерогамі. Практична робота. Виготовлення серветок, гірлянд, масок, орнаментів, зірочок, сніжинок. Писанки, оздоблені витинанками. Виготовлення аерогамі різноманітних конструкцій. Створення декоративного панно за власним задумом. ^ Аплікація як вид декоративного образотворчого мистецтва. Кращі зразки робіт, виконаних відомими художниками й графіками. Методи та прийоми виготовлення аплікацій. Практична робота. Виготовлення предметно-декоративних (будинок, грибок, кораблик, закладка, орнамент, візерунок), силуетних (птахи, риби, тварини) та сюжетно-тематичних (казки, байки, пейзажі) аплікацій. ^ Гофрування паперу за допомогою «долинок « і «гірок», застосування елементів «ялинкових структур». Зразки та ілюстрації виробів із гофрованого паперу, зокрема, англійського дизайнера Поля Джексона. Авторські роботи Ольги Сухаревської. Практична робота. Виготовлення найпростіших виробів, виконаних у техніці гофрування: квіти, листівки, метелики, рибки, пташки, закладки, ліхтарики. ^ (18 год) Практична робота. Виготовлення індивідуальних і групових робіт в одній або змішаних техніках конструювання на визначену тему або за власним задумом. Творчий звіт гуртківців у групах і школі з демонстрацією виробів. Виготовлення паперових іграшок для дитячого садочка, дитячого притулку, школи-інтернату. ^ Підведення підсумків роботи за рік, відзначення кращих гуртківців. Огляд новинок літератури. Завдання на літо. Основний рівень, перший рік навчання ^
^ 1. Вступне заняття (3 год) Обговорення плану роботи гуртка на навчальний рік. Повідомлення гуртківців про роботу, виконану за літній період. Оформлення куточка гуртківця. Інструктаж із техніки безпеки. Практична робота. Змагання: хто більше та якісніше складе поро-бок за вказаний час. Підведення підсумків. ^ Спільні риси та відмінності в конструюванні виробів із паперу в техніці оригамі, паперопластики та витинанки. Умовні позначення, базові форми. Практична робота. Виконання улюблених фігурок у техніці оригамі, витинанки, аплікації, гофрування. Конкурс на кращу роботу. Змагання: скласти фігурку за інструкцією керівника гуртка на слух. ^ (24 год) Конструювання правильних трикутника, квадрата, п'яти-, шести- та восьмикутника з довільного аркуша паперу методами оригамі. Поняття про модульне оригамі. Зразки плоских модулів різної конструкції. Практична робота. Виготовлення виробів із правильних багатокутників у техніці оригамі, витинанки та паперопластики за зразками й схемами. Виготовлення виробів із плоских модулів: зірочки, орнаменти, симетричні фігури. Творча робота з конструювання власних модулів. ^ Поняття про традиційне (класичне) і нетрадиційне оригамі. Оригамі з ножицями — кірікомі оригамі; з аркушів паперу, відмінних від квадрата, й із використанням клею. Використання паперових стрічок для виготовлення поробок у техніці оригамі, паперопластики, витинанки. Практична робота. Виготовлення оригамі кірікомі (метелик, коник, криветка), оригамі з клеєм (кусудами), оригамі з прямокутного аркуша паперу (гаманець, хлопавка). Виготовлення поробок зі стрічки в техніці оригамі (килимок, кошик, кубики, зірочки, гохеї), паперопластики (равлик, кицька, кролик), вити-нанки (гірлянди). Створення сюжетних композицій. ^ Історія ялинок оригамі. Новорічні прикраси на ялинку та для інтер'єру. Подарунки Діда Мороза. Інструктаж із техніки безпеки та цільові інструктажі. Практична робота. Виготовлення атрибутів Новорічного свята: Дід Мороз, Снігуронька, Сніговик, сніжинки, зірочки, дзвіночки, бурульки. Прикраси на ялинку та для інтер'єру. Конкурс кращих робіт «Дуже треба для ялинки і гірлянди, і сніжинки». ^ Історія кусудам. Класичні кусудами. Використання кусудам для прикрас інтер'єру та в терапії. Практична робота. Виготовлення класичної кусудами із шести модулів, кусудами «Шість бомбочок», «Суперкуля», «Квіткова кусудама». Створення на їхній основі власних конструкцій. ^ Аплікації з фігурок оригамі. Демонстрація зразків мозаїк та орнаментів, а також окремих виробів (квіти, грибки, метелики, рибки, котик, собачка). Практична робота. Створення на основі аплікацій оригамі декоративних композицій: ваза з квітами, виноград, колоски, натюрморт із фруктами, бузок. ^ (24 год) Класичний модуль та авторські модулі в конструюванні об'ємних поробок. Демонстрація кращих робіт. Практична робота. Виготовлення з окремих модулів (за вибором) тетраедра, гексаедра, октаедра, ікосаедра та додекаедра. Дизайн граней цих багатогранників. Головоломки з підбором кольорів на гранях. ^ Вітальні листівки до свята 8 Березня з використанням раніше вивчених технік. Демонстрація зразків. Практична робота. Виготовлення листівок на основі аплікацій оригамі, об'ємних і в техніці гофрування за зразком або власним задумом. ^ Улюблені дитячі фігурки, що самостійно пересуваються, стрибають або в яких рухаються окремі елементи. Практична робота. Виготовлення флексманів, ходунків, жабок, метеликів, собачок, котиків; ворони, яка каркає; журавлика, який махає крилами, феєрверка та ін. Ігри з такими фігурками. ^ Специфіка виготовлення виробів з пап'є-маше. Інструменти та матеріали. Зразки виробів. Практична робота. Виготовлення найпростіших виробів: вази, писанки, маски, фігурки для пальчикового театру. Пап'є-маше з фігурок оригамі.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
средне
1хорошо
1отлично
5 