Програми з позашкільної освіти випуск №2 Рекомендовано Міністерством освіти І науки України icon

Програми з позашкільної освіти випуск №2 Рекомендовано Міністерством освіти І науки України


2 чел. помогло.
Схожі
Програми з позашкільної освіти Науково-технічний напрям випуск 1 Рекомендовано Міністерством...
Програми з позашкільної освіти Дослідницько-експериментальний напрям випуск 2 Рекомендовано...
Авторські права на текст програми “Історія України. Всесвітня історія, 5-12 кл...
Авторські права на текст програми “Історія України. Всесвітня історія, 5-12 кл...
Авторські права на текст програми “Іноземні мови, 2-12 кл...
Авторські права на текст програми “Іноземні мови, 2-12 кл...
Авторські права на текст програми “Хімія, 7-11 кл...
Авторські права на текст програми “Іноземні мови, 2-12 кл...
Авторські права на текст програми “Хімія, 7-11 кл...
Авторські права на текст програми “Іноземні мови, 2-12 кл...
Авторські права на текст програми “Українська література, 5-12 кл...
Авторські права на текст програми “Зарубіжна література, 5-12 кл...



страницы: 1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   23
повернутися в початок

^ 4. Моделі високого рівня складності (27 год)

Тенденції в творчості сучасних майстрів оригамі в моделях високого рівня складності.

Практична робота. Складання моделей: дракон Коррі (Едвін Коррі, Англія); дракон Ніна (Роберт Ніл, СІЛА); літаючий дракон (Пітер Будаї, Угорщина); кенгуру, жираф (Пітер Енгель, СІЛА); малайський тапір (Джан Маекава, СІЛА); кішка, кінь, носоріг, слон (Девід Брілл, Англія); пацюк (Ерік Жуазел, Франція); камелія, квітка та гілка (Тоши Такахама, Японія); соснова шишка, морська мушля (Тошіказу Кавасакі, Японія); земляний жук, пелікан, стегозавр (Джон Монтролл, СІЛА); гітарист (Марк Кіршенбаум, Англія).

^ 5. Сучасні техніки. Перетворення площини в поверхні вищих порядків.

Складання з «безмежної площини». Гофровані вази Поля Джексона (24 год)

Види трансформації площини.

Практична робота. Складання структур Кріса Палмера (СЛІА).

Складання моделі «Геккон і Муха» з «безмежної площини» (Герман Ван Губерген, Бельгія). Складання багатошарових гофрованих поверхонь, конструювання ваз (Поль Джексон, Англія).

^ 6. Виготовлення новорічних сувенірів високого рівня складності (24 год)

Види сучасних декоративних коробочок оригамі.

Практична робота. Складання модульних три-, чотири- та шестиг­ранних коробочок. Коробочка із журавликами. Коробочки з прямокутника. Пляшка (Девід Брілл, Англія). Коробочка з кришкою з одного квадрата: коробочка для подарунків (І. Каїгітонова, Росія). Коробочки з внутрішні­ми перегородками. Ялинкові прикраси: сніжинка та сакурадама (Тошіказу Кавасакі, Японія).

^ 7. Ізопросторові структури Тошіказу Кавасакі (18 год)

Структури, однакові з обох боків, їхній зв'язок зі стрічкою Мебіуса.

Практична робота. Складання плоских ізопросторових структур: підставка-1 і підставка-2. Складання об'ємних ізопросторових фігур: куб Кавасакі-1 та куб Кавасакі-2.

^ 8. Оригамі в дизайні інтер'єру та святкового столу (21 год)

Поняття про інтер'єр та його оформлення в техніці оригамі. Офор­млення святкового столу.

Практична робота. Конструювання підвісних структур-мобілів за різними темами: «Риби», «Кусудами» тощо. Абажури для ламп за техні­кою гофрування та кірікомі-оригамі. Квіти, метелики. Складання серветок за технікою оригамі.

^ 9. Робота над власними проектами (27 год)

Орієнтовні варіанти тем:

  • оригамі в оформленні вітрин;

  • оригамі в дизайні одягу;

  • місто майбутнього — елементи оригамі в архітектурі;

  • оригамі в оформленні й проведенні свят — Новий рік, Свято зако­
    ханих, весілля, Свято 8 березня, Хелоуін тощо;




  • театр оригамі;

  • ігротека оригамі для молодших школярів;

  • оригамі та геометрія.

^ 10. Підготовка до Свята магістрів оригамі та виставки учнівських робіт

(18 год)

Із досвіду проведення олімпіад оригамістів Росії. Різні задачі з орига­мі. Умови конкурсу на кращий проект «Оригамі в різних сферах діяльнос­ті людини XXI ст.».

Практична робота. Розв'язування задач оригамі різних ступенів складності: на побудову плоских і об'ємних геометричних фігур, на відтво­рення заданої фігури при роботі з папером, забарвленим з одного боку (орнамент «зебра», літери, геометричні фігури тощо), а також вирішуван­ня задач із геометрії (оригаметрія).

Складання із заплющеними очима, однією рукою простих моделей оригамі або дві фігури обома руками одночасно. Фокуси, головоломки оригамі. Складання фігури за готовим зразком, не розгортаючи його.

Складання фігур за паттернами. Складання моделей і композицій для виставки. Обговорення авторських проектів. Підведення підсумків кон­курсу.

^ 11. Проведення Свята магістрів оригамі та виставка учнівських робіт (3 год)

Виконання конкурсних завдань і захист авторських проектів.

11. Екскурсії, конкурси, свята, виставки (15 год)

Екскурсії в музеї, на виставки. Участь у різноманітних конкурсах, вис­тавках. Організація та проведення свят.

12. Підсумкове заняття (3 год)

Підведення підсумків роботи гуртка за рік. Відзначення кращих вихо­ванців.

^ ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Учні мають знати:

  • історію оригамі;

  • історію винаходу паперу та його властивості;

  • міжнародні умовні знаки;

  • базові форми оригамі;

  • прийоми роботи в техніці класичного оригамі й сучасних техніках
    (модульне оригамі, кірікомі-оригамі, гофрування та ін.);

  • японські свята, пов'язані з використанням оригамі;

  • традиційні символічні моделі оригамі, їхнє значення та легенди, що
    з ними пов'язані;

  • казки й оповідання оригамі;

  • основні принципи конструювання при створенні нових моделей;

  • приклади використання оригамі в оформленні приміщення, дизай­
    ні одягу та сервіруванні столу;

  • традиційні та сучасні моделі коробочок, упаковки;




  • прийоми конструювання традиційних І сучасних конвертів, листі­
    вок;

  • основні види багатогранників;

  • що собою являють ялинкові та багатошарові складчасті структури
    в процесі перетворення площини;

  • принципи утворення ізопросторових структур;

  • основи кольорознавства та композиції;

  • види професійної діяльності, у яких застосовують техніку оригамі.

Учні мають уміти:

  • використовувати різні прийоми та техніки оригамі при виготовлен­
    ні виробів із паперу;

  • читати креслення (схеми) й виконувати за ними вироби різних сту­
    пенів складності;

  • креслити схеми виробів;

  • виготовляти предметно-декоративні сюжетно-тематичні аплікації
    та об'ємні композиції;

  • виготовляти вироби з простих плоских та об'ємних модулів;

  • виконувати гофрування паперу й виготовляти з нього різні вироби;

  • складати казки й оповідання оригамі;

  • виготовляти різноманітні кусудами та створювати власні конструкції;

  • виготовляти вітальні листівки до свят;

  • святково прикрасити приміщення, оформити виставку та сервіру­
    вати стіл за різними техніками оригамі;

  • будувати моделі правильних опуклих багатогранників, правильних
    зірчастих багатогранників за їхніми розгортками, з окремих модулів і в
    техніці класичного оригамі;

  • будувати каркасні моделі багатогранників та їхні декоративні форми;

  • конструювати флексагони різних типів;

  • виконувати елементи складання з «безмежної площини»;

  • виготовляти ізопросторові структури багатошарового гофрування;

  • вміло підбирати кольори при оздобленні виробів;

  • застосовувати одержані знання на уроках у школі;

  • володіти ігровими техніками щодо застосування оригамі;

  • дотримуватись чіткості й акуратності в роботі;

  • застосовувати отримані знання з оригамі на практиці: в побуті, на­
    уково-технічній творчості, мистецтві, соціальній сфері.

^ ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ГУРТКА ОРИГАМІ



Назва

К-СТЬ

Назва К-сть

Папір кольоровий Папір дизайнерський Картон кольоровий Клей Ножиці Фломастери

15 наборів 15 наборів 15 наборів 15 банок 15 штук 10 наборів

Фарби гуашеві 10 наборів Пензлики 15 штук Олівці, ручки 15 штук Зошити в клітинку 15 штук Альбоми для малювання 15 штук


БІБЛІОГРАФІЯ

  1. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Уроки оригами в школе й дома. —
    М.: Аким, 1995. — 208 с.

  2. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Банк оригами. — М.: Аким,
    1996. — 32 с.

  3. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. КусудамьІ, — Волшебньїе шарьі. —
    М.: Аким, 1997. — 64 с.

  4. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Рождественское оригами. — М.:
    Аким, 1994. — 32 с.

  5. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами. СамолетьІ й парохо-
    дьі. — СПб.: Химия, 1996. — 64 с.

  6. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами на праздничном столе. —
    М.: Аким, 1995. — 32 с.

  7. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. ИгрьІ й фокуси с бумагой. — М.:
    Ролф, Аким, 1999. — 186 с.

  8. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. ДраконьІ. — СПб.: Кристалл, 1999.

  9. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами. Дело в шляпе. — СПб.:
    Химия, 1998. — 56 с.

Ю. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Знциклопедия оригами. — СПб.: Кристалл, М.: Оникс, 2000-272с.

  1. Афонькин С. Ю., Лижнева Л. В., Пудова В. П. Оригами й апплика-
    ция. — СПб.: Кристалл, 2003. — 303 с.

  2. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. ЦветьІ й вазьі оригами. — СПб.:
    Кристалл, 2002. — 201 с.

  3. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Волшебньїе шарьі: оригами. —
    М.:Терра, 2001.—191с.

  4. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Все об оригами. — СПб.: Крис­
    талл, 2004. — 272 с.

  5. Велим С. Н. Задачи по геометрии, решаемьіе методом складьтания
    (оригами). — М.: Аким, 1997. — 64 с.

  6. Велим С. Н. МатериальІ Сибирских заочньк олимпиад по оригами. —
    Омск, 2004.

  7. Богатеева 3. А. Чудесньїе поделки из бумаги: книга для воспитателей
    детского сада й родителей. — М.: Просвещение, 1999. — 208 с.

  8. Бич Р. Оригами. Большая иллюстрированная знциклопедия / Пер. с
    англ. — М.: ЗКСМО, 2003. — 256 с.

  9. Вороненок, уточка, конверт. — М.: Карапуз, 1999. — 18 с.

  10. Вьігонов В. В. Трехмерное оригами. — М.: Издательский дом МСП,
    2005. — 128 с.

  11. Делаем 50 оригами. — Мн.: Попурри, 2001. — 56 с.

  12. Дорогов Ю. Й., Дорогова Е. Ю. СекретьІ оригами для дошкольни-
    ков. — Ярославль.: Академия развития, Академия холдинг, 2004. — 142 с.




  1. Кунихико Касахара, Итоши Такахама. Оригами для знатоков /
    Пер. с англ. АЬ8ІО Тоїсіо, Ке\у-Уог1с, 1997. — 168 с.

  2. Коротпеев Й. А. Как долететь до оригами. — М.: Карапуз, 1996. — 16 с.

  3. Коротпеев Й. А. Оригами для мальппей. — М.: Просвещение, Учебная
    литература, 1996. — 94 с.

  4. Мастера оригами Девид Брилл. — СПб.: Кристалл, 2002. — 96 с.

  5. Оригами й педагогика. МатериальІ І Всероссийской конференции пре-
    подавателей оригами. — Санкт-Петербург, 23-24 апреля 1996 г. — СПб.:
    120с.




  1. Оригами. Искусство складьівания из бумаги / Пер. с англ. М. Н. Лит-
    винова. — М.: Московский центр оригами, 1993. — 52 с.

  2. Осадчук Л. А Праздник оригами. Новьш Год. — К.: Киевский клуб
    оригами, 2004. — 24 с.

  3. Остпрун Н., Киселев А. ФлексагоньІ. — М.: Карапуз, 2001. — 12 с.

  4. Острун Н. Д., Лев А. В. Оригами. Динамические модели. — М.: Ай-
    рис-пресс, 2005. — 144 с.

  5. Острун Н. Д., Лев А. В. Оригами. Живьіе фигурки. — М.: Айрис-
    пресс, 2006. — 68 с.

  6. Паварини Ф. Корабли І Пер. Л. Агаевой. — М.: ЗКСМО-Пресс,
    2002. — 96 с.

  7. Пилан Н. ЦветьІ. — М.: ЗКСМО-Пресс, 2002. — 80 с.

  8. Полетаев А. СамолетьІ. — М.: ЗКСМО-Пресс, 2002. — 88 с.

  9. Поликарпав Н. Как утенок взросльш стал. — М.: Карапуз, 1996. — 16 с.

  10. Пудова В.П., Лежнева Л. В. Легенди о звездах й цветах. — М.: Тер-
    ра, Аким, 2001. —192с.

38. Сборник лучших моделей из бумаги, опубликованньк в журнале
«Оригами. Искусство складьівания из бумаги», 1996-1997 гг. — М.: Аким,

2001. —416с.

  1. Соколова С. В. Оригами. Игрушки из бумаги. — М.: Махаон, СПб.:
    Валери, 1999.— 112с.

  2. Сухаревська О. Іграшки з гофрованого паперу. — Полтава, 1999. — 32 с.




  1. Сержантова Т. 365 моделей оригами. — М.: Айрис-пресс, Рольф,
    2000.— 288с.

  2. Соколова С. В. Игрушки й забавьі оригами. — СПб.: Нева, 2004. —
    48с.

  3. Тарабарина Т. Й. Оригами й развитие ребенка. — Ярославль.: Акаде-
    мия развития, 1996. — 222 с.

  4. Хлямова Т. Звездное небо оригами. — М.: Аким, 1997. — 64 с.

  5. Шумаков Ю. В., Шумакова Е. Р. Оригами — чудеса из бумаги: Учеб-
    ное пособие. — Ростов-на-Дону, 1997. — 104 с.

  6. Шумаков Ю. В., Шумакова Е. Р. Полезньїе предмети й украшения
    для письменного стола. — М.: Аким, 1998. — 64 с.

  7. Сгеаііуе огі§аті Ьу Тоуоаісі Ка\уаі / Ігапзіаіесі Ьу Лопп Сіагіс. Іарап,

2002. — 124 р.

  1. Огі§аті ОтпіЬиз. КипіМІю КазаНага. Рарег — Го1<ііп§ Гог еуегуЬосІу.
    Іарап РиЬНсаІіоп, Іпс. Тоїсуо ап<і №\у Уогіс, 1998.

  2. Журнали «Оригами. Искусство складьівания из бумаги». — М.: Аким,
    1996 — 2001.

ПРОГРАМА

гуртка паперопластики

Початковий, основний і вищий рівні

^ ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Одним з актуальних завдань сучасної освіти є розвиток творчого, нес­тандартного просторового мислення і застосування його у практичній ді­яльності. І чим раніше діти будуть залучені до цього процесу, тим легше вони в подальшому будуть стверджуватися як особистості, проявляти творчий індивідуальний потенціал.

Саме це завдання ставиться при організації гуртків виготовлення по-робок із паперу, особливо зараз, коли у світі набуло великої популярності й поширення традиційне японське мистецтво — оригамі. В Україні новий імпульс одержали й національні види декоративно-ужиткового мистец­тва— витинанки та паперопластика. На їхній базі провідні майстри оригамі створили нові напрями мистецтва цього виду — аерогамі та папе­ропластика геометричних фігур.

Прийоми створення, форми, конструктивні властивості виробів із па­перу останнім часом знаходять застосування в різних галузях діяльності людини: автомобілебудуванні, космічних конструкціях, архітектурі, ди­зайні інтер'єру та екстер'єру, упаковках товарів і продуктів.

Отже, мистецтво створення поробок із паперу дає широкі можливос­ті для розвитку творчих здібностей учнів, зокрема уміння уявляти, фан­тазувати, читати й самим виконувати схеми, шукати оптимальну форму та будову, пояснювати послідовність створення виробу, концентрувати увагу, дотримуватися чіткості й акуратності в роботі, знаходити кольо­рове вирішення. Тим більше, що під рукою завжди знайдеться аркуш па­перу, а практика й наукові дослідження показують, що навчання в гуртку допомагає успішному оволодінню знаннями з усіх предметів шкільного курсу.

Метою програми є формування компетентностей особистості у проце­сі створення поробок із паперу.

Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:

  • пізнавальної: оволодіння знаннями про папір, його виробництво,
    види, властивості, способи конструювання з паперу;

  • практичної: формування вмінь і навичок роботи з папером; виготов­
    лення поробок у різних техніках, застосування основних прийомів роботи;

  • творчої: формування творчої особистості, емоційний, фізичний та
    інтелектуальний розвиток; задоволення потреби особистості у творчій са-
    мореалізації;

  • соціальної: виховання культури праці; формування дружніх стосун­
    ків у колективі; відчуття відповідальності, колективізму, взаємодопомоги.

Програма дає можливість майже на кожному занятті реалізувати нав­чально-виховні завдання: формування творчої особистості, дружніх сто-


сунків, відчуття відповідальності, колективізму, взаємодопомоги, творчо­го використання національних традицій. Програма передбачає навчання учнів у групах початкового, основного та вищого рівня по 6 год на тиж­день. Для учнів молодшого шкільного віку — початковий рівень, молод­шого й середнього шкільного віку — основний рівень і середнього та стар­шого шкільного віку — вищий рівень навчання. Кількісний склад навчаль­ної групи становить 10-15 учнів.

Теоретичні заняття чергуються із практичною роботою, якій надаєть­ся значна перевага. Теми подано в порядку зростання складності матеріа­лу. Окремі теми (модульні конструкції, оригаметрія, авторські моделі) роз­глядаються на різних рівнях навчання залежно від їхньої доступності опа­нування учнями.

На перших заняттях слід приділити значну увагу оволодінню навич­ками точного складання паперу, акуратності при вирізанні кола, овалів та інших контурів, ознайомленню з папером різних видів та його власти­востями.

Повторення раніше вивченого матеріалу дасть можливість гуртківцям глибше засвоїти програму, стимулювати розвиток пам'яті, а дітям, які щойно прийшли, швидше адаптуватися до роботи в гуртку.

Виготовлення поробок здійснюється в техніці оригамі, паперопласти-ки, витинанки.

На вищому рівні навчання перевага надається створенню багатомо­дульних виробів в техніці оригамі, а також у процесі конструювання (за розгортками та з окремих елементів). Учням слід надавати можливість проявити свої творчі здібності при вивченні кожної теми.

Основними формами оцінювання роботи гуртківців є їхня участь у різ­них акціях, олімпіадах, змаганнях, виставках тощо. Як правило, кожен гуртківець готує творчий звіт із демонстрацією виробів. Свої роботи учні захищають на конкурсах-захистах науково-дослідницьких робіт учнів — членів МАН.

Щоб учні краще усвідомили, яке значення в їхньому подальшому жит­ті, буде мати навчання в гуртку, на останньому занятті варто проводити творчі зустрічі з колишніми учнями.

Дана програма може використовуватись для проведення занять у гру­пах індивідуального навчання, які організовуються відповідно до «Поло­ження про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позаш­кільних навчальних закладах».

Теми й розподіл годин за темами вказано орієнтовно. Керівник гуртка може вносити зміни, доповнення, у разі необхідності переставляти поря­док тем і доповнювати їх.

Початковий рівень ^ ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН





Розділ, тема

Кількість годин

усього

теоретичні

практичні

1

Вступне заняття

3

2

1

2

Найпоширеніші традиційні в Україні ви­роби з паперу, виконані в техніці витинан-ки, оригамі та паперопластики

12

3

9

3

Умовні знаки при роботі з папером. Прос­ті базові форми оригамі

60

10

50

4

Казки й оповідання оригамі

9

3

6

5

Новорічні та різдвяні фантазії

12

3

9

6

Поробки оригамі на основі складніших базових форм

66

6

60

7

Витинанки — особливий вид поробок із паперу

12

3

9

8

Паперова аплікація

12

2

10

9

Вироби з гофрованого паперу

9

2

7

10

Виготовлення експонатів на виставку. Суспільно-корисна праця

18

-

18

11

Підсумкове заняття

3

3

-

Разом

216

37

179

^ ЗМІСТ ПРОГРАМИ

1. Вступне заняття (3 год)

Мета та зміст роботи гуртка. Інструменти й матеріали. Історія винай­дення паперу. Властивості паперу та основні прийоми роботи з ним. Де­монстрація кращих моделей. Вступний інструктаж із техніки безпеки.

Практична робота. Виготовлення виробів із паперу на вільну тему з метою перевірки рівня підготовки дітей.

^ 2. Найпоширеніші традиційні в Україні вироби з паперу, виконані в техніці витинанки, оригамі та паперопластики (12 год)

Історія виникнення й розвитку мистецтва виготовлення поробок із па­перу методом витинанок, оригамі та паперопластики. Найпростіші виро­би в техніці витинанки (серветки, фіранки, гірлянди), оригамі (човники, шапочки, курочки), паперопластики (чарівні птахи, рибки, квіти).

^ Практична робота. Виготовлення витинанок із квадратного арку­ша паперу (зірочки, орнаменти), зі стрічки (гірлянди з чоловічків і зайчи-


ків). Вироби в техніці оригамі (двотрубний кораблик, шапочка від сонця, голубок) і паперопластики (павич, чарівна квітка папороті).

^ 3. Умовні знаки при роботі з папером. Прості базові форми оригамі (60 год)

Загальноприйняті умовні знаки і прийоми складання. Поняття про ба­зові форми: «Трикутник», «Повітряний змій», «Двері», «Млинець», «Буди­нок», «Водяна бомбочка».

Практична робота. Виготовлення не менше 10 виробів на кожну базову форму. Проведення конкурсу на краще знання базових форм і ви­готовлення виробів із них. Виконання ілюстрацій до відомих казок, зага­док і прислів'їв (за вибором).

^ 4. Казки та оповідання оригамі (9 год)

Призначення казок та оповідань оригамі. Оповідання про Україну, Попелюшку, метелика, зайчика, ворону, відважного моряка.

Практична робота. Виготовлення вище поданих моделей і конкурс на краще оповідання чи казку до відомих виробів (за вибором).

^ 5. Новорічні та різдвяні фантазії (12 год)

Новорічні ялинки, виготовлені в техніці паперопластики, оригамі та витинанки. Найпростіші ялинкові та різдвяні прикраси, виготовлені в різ­них техніках. Інструктаж із техніки безпеки та цільові інструктажі.

Практична робота. Екскурсія на міську ялинку або ялинку орига­мі. Виготовлення плоских та об'ємних ялинок методом аплікації, вити­нанки, оригамі та ялинкових прикрас (зірочки, напівпрозорі зірочки, сні­жинки, кульки, бурульки). Різдвяні зірочки й ангели. Вироби за власним задумом.

^ 6. Поробки оригамі на основі складніших базових форм (66 год)

Використання у виробах базових форм: «Подвійний квадрат», «Риба», «Катамаран», «Птах», «Жабка». Історія про японську дівчинку Садако Са-сакі та 1000 журавликів.

Практична робота. Виготовлення не менше 10 виробів на кожну базову форму. Конкурс на краще знання базових форм і відомих із них ви­робів. Виготовлення сувенірів до свята 8 Березня. Екскурсія до художньо­го музею чи картинної галереї.

^ 7. Витинанки-особливий вид поробок із паперу (12 год)

В Україні витинанки — найпоширеніший вид декоративно-ужитково­го мистецтва з паперу. Методи й прийоми виготовлення витинанок. Зраз­ки витинанок. Витинанки та аерогамі.

Практична робота. Виготовлення серветок, гірлянд, масок, орна­ментів, зірочок, сніжинок. Писанки, оздоблені витинанками. Виготовлен­ня аерогамі різноманітних конструкцій. Створення декоративного панно за власним задумом.

^ 8. Паперова аплікація (12 год)

Аплікація як вид декоративного образотворчого мистецтва. Кращі зразки робіт, виконаних відомими художниками й графіками. Методи та прийоми виготовлення аплікацій.


Практична робота. Виготовлення предметно-декоративних (буди­нок, грибок, кораблик, закладка, орнамент, візерунок), силуетних (птахи, риби, тварини) та сюжетно-тематичних (казки, байки, пейзажі) аплікацій.

^ 9. Вироби з гофрованого паперу (9 год)

Гофрування паперу за допомогою «долинок « і «гірок», застосування елементів «ялинкових структур». Зразки та ілюстрації виробів із гофрова­ного паперу, зокрема, англійського дизайнера Поля Джексона. Авторські роботи Ольги Сухаревської.

Практична робота. Виготовлення найпростіших виробів, викона­них у техніці гофрування: квіти, листівки, метелики, рибки, пташки, зак­ладки, ліхтарики.

^ 10. Виготовлення експонатів на виставку. Суспільне корисна праця

(18 год)

Практична робота. Виготовлення індивідуальних і групових робіт в одній або змішаних техніках конструювання на визначену тему або за власним задумом. Творчий звіт гуртківців у групах і школі з демонстраці­єю виробів.

Виготовлення паперових іграшок для дитячого садочка, дитячого при­тулку, школи-інтернату.

^ 11. Підсумкове заняття (3 год)

Підведення підсумків роботи за рік, відзначення кращих гуртківців. Огляд новинок літератури. Завдання на літо.

Основний рівень, перший рік навчання ^ ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН



Розділ, тема

^ КІЛЬКІСТЬ ГОДИН

усього

теоретичні

практичні

1

Вступне заняття

3

2

1

2

Повторення матеріалу початкового рівня навчання

12

3

9

3

Конструювання правильних багатокутни­ків у різних техніках. Плоскі модулі

24

6

18

4

Традиційне й нетрадиційне оригамі. Ро­бота з паперовими стрічками

ЗО

6

24

5

Ялинка оригамі

21

3

18

6

Найпростіші класичні кусудами

12

2

10

7

Аплікації з оригамі

18

3

15

8

Найпростіші об'ємні модульні конструкції

24

4

20

9

Вітальні листівки

12

2

10

10

Рухомі оригамі

12

2

10






Розділ, тема

Кількість годин

усього

теоретичні

практичні

11

Пап'є-маше

12

2

10

12

Підходи до створення авторських робіт Виготовлення експонатів на виставку. Сус­пільне корисна праця

33

3

зо

13

Підсумкове заняття

3

3

-

Разом

216

41

175

^ ЗМІСТ ПРОГРАМИ

1. Вступне заняття (3 год)

Обговорення плану роботи гуртка на навчальний рік. Повідомлення гуртківців про роботу, виконану за літній період. Оформлення куточка гуртківця. Інструктаж із техніки безпеки.

Практична робота. Змагання: хто більше та якісніше складе поро-бок за вказаний час. Підведення підсумків.

^ 2. Повторення матеріалу початкового рівня навчання (12 год)

Спільні риси та відмінності в конструюванні виробів із паперу в тех­ніці оригамі, паперопластики та витинанки. Умовні позначення, базові форми.

Практична робота. Виконання улюблених фігурок у техніці орига­мі, витинанки, аплікації, гофрування. Конкурс на кращу роботу. Змагання: скласти фігурку за інструкцією керівника гуртка на слух.

^ 3. Конструювання правильних багатокутників у різних техніках. Плоскі модулі (24 год)

Конструювання правильних трикутника, квадрата, п'яти-, шести- та восьмикутника з довільного аркуша паперу методами оригамі.

Поняття про модульне оригамі. Зразки плоских модулів різної конс­трукції.

Практична робота. Виготовлення виробів із правильних багато­кутників у техніці оригамі, витинанки та паперопластики за зразками й схемами.

Виготовлення виробів із плоских модулів: зірочки, орнаменти, симет­ричні фігури. Творча робота з конструювання власних модулів.

^ 4. Традиційне та нетрадиційне оригамі. Робота з паперовими стрічками (ЗО год)

Поняття про традиційне (класичне) і нетрадиційне оригамі. Оригамі з ножицями — кірікомі оригамі; з аркушів паперу, відмінних від квадрата, й із використанням клею. Використання паперових стрічок для виготовлен­ня поробок у техніці оригамі, паперопластики, витинанки.

Практична робота. Виготовлення оригамі кірікомі (метелик, ко­ник, криветка), оригамі з клеєм (кусудами), оригамі з прямокутного арку­ша паперу (гаманець, хлопавка).


Виготовлення поробок зі стрічки в техніці оригамі (килимок, кошик, кубики, зірочки, гохеї), паперопластики (равлик, кицька, кролик), вити-нанки (гірлянди). Створення сюжетних композицій.

^ 5. Ялинка оригамі (21 год)

Історія ялинок оригамі. Новорічні прикраси на ялинку та для ін­тер'єру. Подарунки Діда Мороза. Інструктаж із техніки безпеки та цільові інструктажі.

Практична робота. Виготовлення атрибутів Новорічного свята: Дід Мороз, Снігуронька, Сніговик, сніжинки, зірочки, дзвіночки, буруль­ки. Прикраси на ялинку та для інтер'єру. Конкурс кращих робіт «Дуже треба для ялинки і гірлянди, і сніжинки».

^ 6. Найпростіші класичні кусудами (12 год)

Історія кусудам. Класичні кусудами. Використання кусудам для прик­рас інтер'єру та в терапії.

Практична робота. Виготовлення класичної кусудами із шести мо­дулів, кусудами «Шість бомбочок», «Суперкуля», «Квіткова кусудама». Створення на їхній основі власних конструкцій.

^ 7. Аплікації з оригамі (18 год)

Аплікації з фігурок оригамі. Демонстрація зразків мозаїк та орнаментів, а також окремих виробів (квіти, грибки, метелики, рибки, котик, собачка).

Практична робота. Створення на основі аплікацій оригамі декора­тивних композицій: ваза з квітами, виноград, колоски, натюрморт із фрук­тами, бузок.

^ 8. Найпростіші об'ємні модульні конструкції (24 год)

Класичний модуль та авторські модулі в конструюванні об'ємних по­робок. Демонстрація кращих робіт.

Практична робота. Виготовлення з окремих модулів (за вибором) тетраедра, гексаедра, октаедра, ікосаедра та додекаедра. Дизайн граней цих багатогранників. Головоломки з підбором кольорів на гранях.

^ 9. Вітальні листівки (12 год)

Вітальні листівки до свята 8 Березня з використанням раніше вивчених технік. Демонстрація зразків.

Практична робота. Виготовлення листівок на основі аплікацій ори­гамі, об'ємних і в техніці гофрування за зразком або власним задумом.

^ 10. Рухомі оригамі (12 год)

Улюблені дитячі фігурки, що самостійно пересуваються, стрибають або в яких рухаються окремі елементи.

Практична робота. Виготовлення флексманів, ходунків, жабок, ме­теликів, собачок, котиків; ворони, яка каркає; журавлика, який махає кри­лами, феєрверка та ін. Ігри з такими фігурками.

^ 11. Пап'є-маше (12 год)

Специфіка виготовлення виробів з пап'є-маше. Інструменти та матері­али. Зразки виробів.

Практична робота. Виготовлення найпростіших виробів: вази, писан­ки, маски, фігурки для пальчикового театру. Пап'є-маше з фігурок оригамі.





Скачати 4.93 Mb.
залишити коментар
Сторінка16/23
Антоненко С. А
Дата конвертації29.09.2011
Розмір4.93 Mb.
ТипДокументы, Освітні матеріали
Додати документ в свій блог або на сайт

страницы: 1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   23
средне
  1
хорошо
  1
отлично
  5
Ваша оцінка:
Додайте кнопку на своєму сайті:
uadocs.exdat.com

База даних захищена авторським правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
звернутися до адміністрації
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Поняття

опублікувати
Документи

Рейтинг@Mail.ru
наверх