Державний стандарт професійно-технічної освіти icon

Державний стандарт професійно-технічної освіти


Схожі
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно-технічної освіти...
Державний стандарт професійно технічної освіти...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
скачать




ДТСУ___________

/позначення стандарту/



ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ





ОСВІТА




Професія КП 7514 - Деревообробник будівельний

Видання офіційне




Міністерство освіти і науки України


Київ






ДТСУ___________

/позначення стандарту/



1. РОЗРОБЛЕНО: ^ Медведь В.В. – директор Севастопольського центру ПТО, «Заслужений працівник освіти України»

Новіков В.П. – заступник директора Севастопольського

центру ПТО, кандидат технічних наук, доцент;

^ Сайко А.А. – майстер виробничого навчання

Севастопольського центру ПТО;

  1. ВНЕСЕНО: Севастопольський центр професійно-технічної освіти

імені маршала інженерних військ А.В. Геловані.



  1. ^ ЗАТВЕРДЖЕНО ТА НАДАНО ЧИННОСТІ


Наказ Міністерства освіти і науки України

Від _______________№________________

За погодженням з Міністерством праці і соціальної політики

Від _______________№________________



Введено вперше


^

Цей стандарт не може бути повністю відтворений, тиражований


та розповсюджений без дозволу Міністерства освіти і науки України





ДТСУ___________

/позначення стандарту/



ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ




^

Ступінь професійно-технічної освіти ІІ ступінь



Код та назва професії КП 7514 - Деревообробник будівельний


_Плановий рівень професійної кваліфікації

випускника IV розряд


Освітній рівень вступника базова загальна середня освіта


^ Плановий термін навчання 80 навчальних тижнів


Загальний фонд навчального часу 2820

Кількість годин на обов`язковий компонент

змісту освіти 2350


Обмеження вступника жіноча

за статтю
^

Видання офіційне



Міністерство освіти і науки України

Київ




Державний стандарт професійно-технічної освіти для підготовки робітників з професії КП 7514 - Деревообробник будівельний складено з наступних розділів:

  • Передмова;

  • Загальні положення;

  • Сфера застосування;

  • Нормативні посилання;

  • Структура стандарту;

  • Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника професійно-технічного навчального закладу;

  • Типовий навчальний план підготовки кваліфікованих робітників, форми та періодичність кваліфікаційної атестації випускників, вимоги до забезпечення навчального процесу основними засобами навчання;

  • Типові навчальні програми;

  • Вимоги до освітнього рівня абітурієнта;

  • Критерії кваліфікаційної атестації випускника.








ДТСУ___________

/позначення стандарту/




1. Передмова


Державний стандарт професійно-технічної освіти для підготовки кваліфікованих робітників з професії КП 7514 - Деревообробник будівельний розроблено відповідно до вимог чинного законодавства та відповідних нормативних документів з професійно-технічної освіти. При розробці стандарту використані методичні рекомендації щодо розробки стандартів професійно-технічної освіти з конкретних професій, створених в рамках реалізації Українсько-німецького проекту “Підтримка реформування професійно-технічної освіти в Україні”.


2.Загальні положення

Стандарт має на меті встановити загальні вимоги до змісту професійно-технічної освіти, рівня професійної кваліфікації та компетентності випускника ПТНЗ, основних засобів навчання та освітнього рівня вступника.

^ Завданнями стандарту є:

  • реалізація єдиної політики в сфері професійно-технічної освіти;

  • забезпечення еквівалентності ПТО та визнання кваліфікації і документів про ПТО в різних секторах економіки в усіх регіонах України, можливість такого визнання в інших країнах;

  • збереження і розвиток єдиного освітнього простору в Україні;

  • підвищення якості підготовки кваліфікованих робітників на основі регламентації вимог до результатів ПТО і упорядкування системи контролю за ефективністю діяльності професійно-технічних навчальних закладів;

  • усунення змістовних та термінологічних перешкод для підготовки конкурентноздатного на ринку праці кваліфікованого робітника.


Об’єктами стандартизації є:

  • зміст професійно-технічної освіти та система його формування;

  • форми та періодичність кваліфікаційної атестації випускників ПТНЗ;

  • критерії кваліфікаційної атестації випускника професійно-технічного навчального закладу.

Цей стандарт є основою для розробки освітніх професійних програм при перепідготовці (перекваліфікації) робітників.


3. Сфера застосування

Цей стандарт поширюється на систему професійно-технічної освіти: професійно-технічні навчальні заклади різних типів та форм власності, установи, органи управління профтехосвітою, підприємств, організації, що здійснюють професійно-технічну освіту.

Положення цього стандарту є обов’язковим для усіх професійно-технічних навчальних закладів, установ, організацій на території України, що здійснюють підготовку кваліфікованих робітників, незалежно від їх відомчого підпорядкування і форм власності.

4. Нормативні посилання

Державний стандарт професійно-технічної освіти для підготовки робітників з професії КП 7514 - Деревообробник будівельний розроблено відповідно до:

  • Закону України “Про професійно-технічну освіту”;

  • Указу Президента України від 1/8.09.04-Р № 1102/2004 “Про додаткові заходи щодо вдосконалення професійно-технічної освіти”;

  • Постанови Кабінету Міністрів України від 17.08.02 року № 1135 “Про затвердження Державного стандарту професійно-технічної освіти”;

  • Постанови Кабінету Міністрів України від 3.06.99 р.№ 956 “Про затвердження положення про ступеневу професійно-технічну освіту”;

  • ДСТУ 1.0-93 Основні положення;

  • ДСТУ 1.2-93 Порядок розроблення державних стандартів;

  • ДСТУ 1.5-93 Загальні вимоги до побудови, викладення, оформлення та змісту стандартів.

5. Структура стандарту

До стандарту належать:

  • освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника;

  • типовий навчальний план;

  • типові навчальні програми;

  • форми та періодичність кваліфікаційної атестації випускника ПТНЗ;

  • критерії кваліфікаційної атестації випускника ПТНЗ;

  • вимоги до забезпечення навчально-виробничого процесу основними засобами навчання;

  • вимоги до освітнього рівня вступника.







ДТСУ___________

/позначення стандарту/




^

ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНА ХАРАКТЕРИСТИКА ВИПУСКНИКА




Видання офіційне


Вступ. Освітньо-кваліфікаційна характеристика складена на основі кваліфікаційної характеристики «Деревообробник будівельний», а також результатів аналізу ринку праці і вивчення трудових операцій.

^ Сфера використання. Будівельна галузь: деревообробні підприємства різних форм власності, підприємства житлово-комунального господарства.


Виробничі функції та уміння щодо вирішення типових та спеціальних задач діяльності.

Для виконання виробничих функцій «Деревообробник будівельний» повинен вміти виконувати наступне:

Підготовча функція – передбачає підготовку технічної документації, ручного столярного інструменту, електроінструменту, обладнання до роботи. Підготовка лісоматеріалів по породі та асортименту. Підготовка та організація робочого місця.

Технологічна функція - передбачає безпосереднє ведення технологічного процесу. Прийоми з налагодження інструментів та обладнання. Виконання робіт ручними та електрифікованими інструментами для пиляння, стругання, свердління, довбання, шліфування. Виготовлення теслярських та столярних з`єднань. Закладення дефектних місць на поверхні деталей (деревини). Передбачає володіння безпечними прийомами роботи на деревообробних верстатах. Виконання робіт по виготовленню теслярських деталей і конструкцій. Виготовлення елементів інвентарних лісів і підмостей, елементів огорожі, щитів опалубки, деталей каркасних і щитових будинків. Виготовлення лаг та дошки для підлоги, балок перекриття, елементів каркасу та панелей, дерев`яних перегородок, будівельного інвентарю. Виконання робіт по збиранню, монтажу та розбиранню теслярських конструкцій.

Улаштування дахів. Установка та кріплення мауэрлата, стропил, розкосів. Улаштування обрешітки. Покриття даху рулонними та штучними матеріалами: шифер, євро-черепиця тощо.

Виконання робіт по виготовленню столярно-теслярських виробів. Виготовлення віконних та дверних блоків різноманітних конструкцій.

Виготовлення деталей, збирання та установка столярних перегородок, підвісних стель, панелей, тамбурів. Виготовлення деталей, збирання й установка вбудованих меблів.

Виготовлення віконних дошок, обналічки, плінтусів. Виготовлення елементів прямих та витих сходин. Монтаж сходин, установка поручнів.

Виконання робіт з обробки столярно-теслярських виробів лакофарбними матеріалами, ручним та механічним способами. Монтаж віконних та дверних блоків. Заповнення пустот монтажною піною. Скління. Установка віконних і дверних приладів. Установка підвіконних дошок, обналічки.

Виконання робіт по улаштуванню підлоги. Настилка чорної підлоги, настилка чистих дощатих підлог. Підготовка основи під паркет.

Настилка паркетної дошки, ламінарних підлог, щитового паркету, штучного та набірного паркету. Підготовка паркетної підлоги під обробку. Установка плінтусів. Прозора обробка паркетної підлоги.

Підготовка основи під настилку лінолеуму, синтетичних плиток, килимового покриття, розкрій матеріалу та їх настил.

Виконання ремонту столярно-теслярських виробів та теслярських конструкцій.

Контрольна функція – включає у себе дії:

  • виконувати технологічні операції у відповідності з технічними вимогами;

  • знаходити дефекти і усувати їх;

  • уміти користуватися контрольно-вимірювальними інструментами (рулеткою, виском, рівнем, кутником, рейсмусом);

  • припуски та допуски на обробку;

  • вимоги до якості виконаних робіт.

Організаційна функція – передбачає ведення технологічних процесів відповідно до вимог охорони праці та екологічних нормативів.

Правильна організація робочого місця, розміщення інструментів, обладнання та користування ним, справність інструментів, електроінструментів, обладнання. Надійність кріплення захисного приладдя, ріжучих інструментів. Забезпечення санітарно-гігієнічних умов.


^ Основні знання, необхідні для якісного виконання типових та спеціальних виробничих завдань.

Для виконання вищезазначених функцій «Деревообробник будівельний» повинен знати:

  • основні породи, будову, дефекти і властивості деревини;

  • асортимент лісоматеріалу;

  • матеріали, застосовані при виконанні столярно-будівельних і паркетних робіт;

  • види паркету;

  • припуски і допуски на обробку;

  • правила роботи з матеріалами при виконанні теслярських, столярно-будівельних і паркетних робіт;

  • види, будову, призначення, правила і способи підготовки до роботи ручного деревообробного інструменту, електрифікованого інструменту, деревообробних верстатів і ріжучого інструмента, пристосувань до них;

  • правила охорони праці при роботі ручними електрифікованими інструментами, на деревообробних верстатах і обладнанні;

  • правила технічної експлуатації деревообробних верстатів;

  • правила охорони навколишнього середовища при виконанні робіт на деревообробних верстатах і в столярно-будівельному виробництві;

  • технологію виготовлення деталей і збирання теслярських конструкцій, столярно-будівельних виробів;

  • технологію виконання теслярських, столярних і паркетних робіт.







ДТСУ___________

/позначення стандарту/



^

ТИПОВИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН


ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ


Загальний фонд навчального часу - 2820 год.
Кількість годин на обов’язковий компонент

змісту освіти - 2350 год.


^

Видання офіційне



Міністерство освіти і науки України

Київ


Пояснювальна записка

до типового навчального плану


Типовий навчальний план розроблений у відповідності до освітньо-кваліфікаційної характеристики випускника.

Типовий навчальний план містить:

  • загальний фонд навчального часу;

  • обсяг навчального часу на обов’язковий компонент змісту професійно-технічної освіти;

  • структуру обов’язкового компоненту змісту освіти;

  • форми та періодичність кваліфікаційної атестації;

  • перелік необхідних навчальних кабінетів, лабораторій, майстерень та полігонів;

  • основні засоби навчання.

Структура обов'язкового компоненту змісту освіти складається з декількох циклів дисциплін: гуманітарна підготовка, професійно-теоретична підготовка та професійно-практична підготовка.

Професійно-теоретична підготовка поділяється на:

  • загально-технічні навчальні дисципліни;

  • професійно-теоретичні дисципліни.

Професійно-практична підготовка поділяється на:

  • виробниче навчання;

  • виробничу практику;

Професійно-теоретична підготовка проходить у кабінетах, обладнаних стендами, макетами, плакатами, діаграмами, аудіо-відео апаратурою, навчально-методичними посібниками, підручниками і довідковою літературою.

Фізична культура та здоров'я передбачає набування особою навичок для подальшого свого розвитку .

Основи галузевої економіки, екології і права направлені на формування у осіб економічних, екологічних та правових знань.

Державна кваліфікаційна атестація включає в себе виконання пробної кваліфікаційної роботи по виробничому навчанню та державний кваліфікаційний іспит.

Професійно-практична підготовка здійснюється в навчальних майстернях, лабораторіях, навчально-виробничих дільницях та безпосередньо на робочих місцях підприємств.

Усього на дисципліни теоретичного циклу, включаючи гуманітарні, загально-технічні і професійно-теоретичні навчальні дисципліни, виділяється 700 години. На виробниче навчання виділяється 1650 годин. Співвідношення між теоретичною та професійно-практичною підготовками складає 30 та 70 відсотків.

Професійно-технічний навчальний заклад, по узгодженню з підприємствами, установами, організаціями має право відповідно до змін у техніці, технологіях, організації праці тощо самостійно визначати варіативний компонент змісту професійно-технічної освіти в робочих навчальних планах (20 відсотків у межах загального часу). Зміни затверджуються згідно діючої нормативної бази.

Структура обов'язкового компоненту змісту освіти, її кількісні параметри визначаються із розрахунку максимального тижневого навчального навантаження на учня не більше 36 годин. Під час проходження виробничої практики можливе навантаження учнів до 40 годин при досягненні ними 18-річного віку.

Після завершення навчання кожний учень повинен уміти самостійно виконувати всі роботи, передбачені освітньо-кваліфікаційною характеристикою, технологічними умовами і нормами, встановленими у відповідній галузі.

До самостійного виконання робіт учні допускаються лише після навчання і перевірки знань з охорони праці.

Кваліфікаційна пробна робота і державна кваліфікаційна атестація проводиться за рахунок годин, відведених на виробничу практику. Перелік кваліфікаційних пробних робіт розробляється професійно-технічними навчальними закладами відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційних характеристик.

Критерії кваліфікаційної атестації випускників визначаються 12-ти бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів. Присвоєння освітньо-кваліфікаційного рівня „кваліфікований робітник” відповідного розряду можливе за умови отримання учнем не менше 4-х балів за критеріями кваліфікаційної атестації.

Випускнику професійно-технічного навчального закладу першого атестаційного рівня, який пройшов навчання за програмами та успішно склав Державну кваліфікаційну атестацію (іспити), виконав кваліфікаційну пробну роботу, присвоюється освітньо-кваліфікаційний рівень „кваліфікований робітник” з набутої професії відповідного розряду та видається диплом про присвоєння робітничої кваліфікації, зразок якого затверджується Кабінетом Міністрів України.





ДТСУ___________


/позначення стандарту/



Структура


обов`язкового компоненту змісту освіти




п/п

Перелік обов`язкових навчальних дисциплін та види навчальних робіт

Обсяги навчального часу

1.
^

Гуманітарні навчальні дисципліни





1.1.

Основи галузевої економіки, екології і права


70

1.2

Фізична культура та здоров`я

50

1.3.

Психологія досягнення успіху

40




Всього годин

160

2.
^

Загально-технічні навчальні дисципліни





2.1.

Матеріалознавство


70

2.2.
^

Електротехніка у будівництві


30

2.3.

Будівельне креслення


50

2.4.
^

Охорона праці


30




Всього годин

180

3.
^

Професійно-теоретичні навчальні дисципліни





3.1.

Технологія деревообробки


360




Всього годин

360

4.
^

Професійно-практична підготовка





4.1.

Виробниче навчання


750

4.2.

Виробнича практика

350

4.3.

Технологічна практика

440

4.4.
^

Передвипускна практика та державна кваліфікаційна атестація


110



Всього годин


1650




^ Всього на обов`язковий компонент змісту освіти

2350


Види, форми та періодичність кваліфікаційної атестації


п/п

Види атестації

Форма атестації
^

Час проведення атестації


Практична частина

Теоретична частина




Державна кваліфікаційна атестація випускника

Практична кваліфікаційна пробна робота.

Державний кваліфікаційний іспит.

Після завершення повного курсу навчання







ДТСУ___________

/позначення стандарту/







п/п

Перелік необхідних навчаль-

них кабінетів, лабораторій, майстерень та полігонів

Основні обов`язкові засоби навчання

1.

Навчальні кабінети*

1.1.

Технології деревообробки


Вироби із деревини, плакати, зразки пород деревини, дидактичні та інші наочні приладдя, аудіо і відео системи навчання.

1.2.

Матеріалознавства


Вироби із деревини, плакати, зразки пород деревини, дидактичні та інші наочні приладдя, аудіо і відео системи навчання.

1.3.

Креслення


Кульмани, дошки, зразки столярних з'єднань, плакати, дидактичні та інші наочні приладдя, аудіо і відео системи навчання.

1.4.

Електротехніки

^

Прилади, макети, дидактичні та інші наочні приладдя, аудіо і відео системи навчання.

1.5.

Охорони праці


Плакати, дидактичні та інші наочні приладдя, аудіо і відео системи навчання.

2.

Навчальні майстерні

2.1.

Столярних робіт

^

Столярні верстаки, еталонні зразки. Дидактичні й інші наочні приладдя, аудіо і відео системи навчання.

2.2.

Механічної деревообробки

Верстати. Зразки натуральних інструментів, еталонні зразки виробів з деревини. Дидактичні й інші наочні приладдя, аудіо і відео системи навчання.




Допускається об’єднання окремих кабінетів






ДТСУ___________

/позначення стандарту/



ТИПОВА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА


з дисципліни «Основи галузевої економіки, екології та права»


^

Кількість навчальних годин на


обов`язковий компонент змісту освіти 70 год.


Пояснювальна записка

до дисципліни «Основи галузевої економіки, екології та права»


Типова програма з дисципліни: «Основи галузевої економіки, екології та права» розрахована на 70 годин і складена на основі змісту типового навчального плану і освітньо-кваліфікаційної характеристики випускника.

Дисципліна повинна читатися в кабінеті «Основи галузевої економіки, екології та права», устаткування якого відповідає вимогам комплексно-методичного забезпечення даної дисципліни. Можна розробити картки-завдання з міжпредметних звязків (матеріалознавство, охорона праці, спецтехнології); по кожній темі розроблений зміст підсумкового контролю досягнутих знань, вмінь та критерії оцінювання знань і вмінь учнів; по основним темам програми можуть проводитися тематичні атестації в різних формах (семінар, тестування, письмова контрольна робота). До дисципліни «Основи галузевої економіки, екології та права» додається перелік літератури, який включає: обов'язкову, рекомендовану, методичну літературу.

Наприкінці вивчення курсу проводиться залікове заняття.

У програмі передбачені критерії оцінювання знань по 12-бальній системі.

Після вивчення предмету учні повинні знати:

  • сутність і функції підприємництва в ринковій економіці;

  • форми підприємницької діяльності в Україні;

  • основні фонди підприємства;

  • поняття ринку праці і його сегментацію;

  • основні закони України, які регулюють підприємницьку діяльність;

  • основи трудового права;

  • цінову політику;

  • особливості функціонування ринкової інфраструктури;

  • взаємозв’язок і взаємодію економіки і навколишнього середовища, управління економікою і природокористуванням;

  • основні напрями та методи нейтралізації відходів;

  • значення безвідходних технологій.

Вміти:

  • самостійно працювати з періодичною літературою, інформацією, одержаною з інших ЗМІ, рекламною продукцією;

  • самостійно аналізувати події соціально-економічного життя суспільства, проблеми діяльності свого підприємства, цеху;

  • грамотно розпоряджатися власними фінансовими коштами;

  • орієнтуватися в системі законодавства України, КЗпП України;

  • орієнтуватися в системі екологічного законодавства України;

  • самостійно аналізувати взаємодію екології з виробництвом.


^ Тематичний план

з дисципліни «Основи галузевої економіки та права»




п/п

Найменування теми

Кількість годин



Вступ в курс галузевої економіки, екології і права.

4



Підприємництво як форма діяльності в умовах ринкової економіки.

4



Основний капітал підприємства і матеріальна відповідальність працівників.

10



Оборотні кошти підприємства.

4



Трудові ресурси підприємства і трудове право.

18



Витрати виробництва і вертання. Дисципліна праці.

16



Ціноутворення. Законодавство про соціальний захист і охорону здоров'я.

4



Стан деревообробної галузі в Україні і регіоні.

4



Основи економіки природокористування

2



Стратегія раціонального природокористування

2

Всього


70



^ Типова

навчальна програма

з дисципліни: «Основи галузевої економіки, екології і права »


Тема № 1. Вступ в курс галузевої економіки і галузевого права.


Поняття галузевої економіки і галузевого права. Мета і задачі дисципліни, структура. Поняття «Право». Юридичні джерела права. Класифікація галузей права. Загальна характеристика КЗпП України. Правові норми. Трудові правовідносини.

^ Очікувані результати:

Знання теоретичного матеріалу: ролі права в реалізації суспільних інтересів у житті сучасного працівника й уміння застосовувати теоретичний матеріал на практиці, орієнтуватися в системі законодавства України.


^ Тема № 2. Підприємництво як форма діяльності в умовах ринкової економіки.


Суть і функції підприємництва. Суб'єкти, об'єкти і види підприємництва. Форми підприємницької діяльності. Принципи підприємницької діяльності. Організаційно правові форми підприємництва. Законодавство «Про підприємництво». Юридичні особи - суб'єкти підприємницької діяльності. Правопорушення. Юридична відповідальність.

^ Очікувані результати:

Знання основних термінів з теми, сутності законодавства про підприємництво й уміння оцінювати діяльність підприємства, застосовувати знання на практиці, орієнтуватися в законі України «Про підприємництво».


^ Тема № 3. Основний капітал підприємства і матеріальна відповідальність працівників.


Основний капітал підприємства. Його склад і структура. Основні фонди підприємства. Знос основних фондів і його відшкодування. Поняття і види амортизації. Показники руху і використання основних фондів. Матеріальна відповідальність працівників за збиток, заподіяний підприємству, установі, організації. Матеріальна відповідальність як один з видів юридичної відповідальності. Підстава виникнення матеріальної відповідальності. Матеріальна відповідальність роботодавців за збиток, заподіяний працівникові при виконанні ним трудових зобов'язань.

^ Очікувані результати:

Знання теорії, методології розрахунків ефективності капітальних вкладень, основних фондів і нової техніки, результатів матеріальної відповідальності працівників за збиток, заподіяний підприємству, вміння оцінювати основні засоби, орієнтуватися в главі 9 КЗпП України.


^ Тема № 4. Оборотні кошти підприємства.


Поняття, класифікація і джерела формування оборотних коштів підприємства. Поняття норми і нормативу оборотних коштів підприємства.

^ Очікувані результати:

Знання теорії оборотних коштів підприємства й уміння визначати величину оборотних коштів.


Тема № 5. Трудові ресурси підприємства і трудове право.


Поняття ринка праці і його сегментація. Класифікація персоналу підприємства. Мотивація праці. Стимулювання праці. Системи і форми оплати праці. Трудове законодавство. Забезпечення зайнятості працевлаштування. Трудовий договір. Види договору, порядок висновку. Зобов'язання сторін. Припинення трудового договору. Перехід на іншу роботу.

^ Очікувані результати:

Знання сутності трудових ресурсів, фактори росту і резерви росту продуктивності праці, трудового права України, особливості трудових правовідносин і уміння застосовувати знання на практиці, правильно укладати трудовий договір, захищати права й обов'язки суб'єктів трудових правовідносин.


^ Тема № 6. Витрати виробництва і звертання. Дисципліна праці.


Поняття витрат виробництва. Залежність явних витрат від обсягу. Максимальні витрати виробництва. Види класифікацій витрат. Робочий час і час відпочинку. Дисципліна праці як правова категорія. Колективний договір. Зміст умов колективного договору, контроль за виконанням. Трудові спори. Порядок розгляду індивідуальних трудових суперечок. Трудовий контракт. Особливості праці неповнолітніх.

^ Очікувані результати:

Знання теоретичного матеріалу, основних термінів, уявлення про дисципліну праці, правила внутрішнього розпорядку, порядок розгляду трудових суперечок, колективних договорів, уміти класифікувати витрати, захищати свої права.


^ Тема №7. Ціноутворення. Законодавство про соціальний захист і охорону здоров'я.


Мета ціноутворення. Структура і види цін. Основні методи ціноутворення. Законодавство про соціальний захист, про охорону здоров'я. Соціальні фонди. Норми і види забезпечення працівників по державному соціальному страхуванню. Страховий ризик. Страховий випадок.


^ Очікувані результати:

Знання основ ціноутворення, методику складання кошторисної документації, основних понять законодавства про соціальний захист і охорону здоров'я громадян України й уміння застосовувати знання на практиці.


^ Тема № 8. Стан деревообробної галузі в Україні і регіоні.


Ведучі підприємства галузі. Форма власності, типи організаційних структур. Загальна характеристика продукції. Якість продукції і його оцінка. Конкурентноздатність продукції і фактори її забезпечення. Правове і нормативне регулювання відносин в області праці. Державні, галузеві нормативні акти з охороні праці. Фонди охорони праці. Прибутковий податок громадян України.


^ Тема № 9. Основи економіки природокористування.


Визначення якості та обсягу забруднення довкілля. Екологічний моніторинг та його види. Збитки від забруднення навколишнього середовища. Екологізація економіки. Значення безвідходних технологій. Використання і переробка відходів.

^ Очікувані результати:

Знання основ екологізації економіки. Значення нових технологій для охорони навколишнього середовища.


Тема № 10. Стратегія раціонального природокористування.

Роль громадськості України в охороні навколишнього природного середовища. Екологічне право. Екологічна освіта. Екологічна культура і мораль нової цивілізації. Взаємодія країн у справі збереження та відновлення довкілля.

^ Очікувані результати:

Знання ролі права у забезпеченні сприятливого природного середовища для людини, принципів природоохоронної освіти.

Зміст підсумкового контролю досягнутих знань, вмінь

з дисципліни «Основи галузевої економіки, екології та права»




п/п

Найменування теми

Контрольні питання

1.

Вступ в курс галузевої економіки.

  1. Що таке галузева економіка?

  2. Дати визначення поняття «підприємництво».

  3. Яку мету і задачі переслідує вивчення предмета?

  4. Назвіть основну мету підприємницької діяльності.

  5. Хто такий підприємець? Якими рисами характеру він повинен володіти?

  6. Дати визначення поняття «права».

  7. Назвіть юридичні джерела права.

  8. Що являє собою КЗпП України?

  9. Перелічить галузі права в системі законодавства України.

2.

Підприємництво як

форма діяльності в умовах

ринкової економіки.

  1. Перелічить основні функції підприємця в ринковій економіці.

  2. Які види підприємницької діяльності ви знаєте?

  3. Які види підприємницької діяльності підлягають обов'язковому ліцензуванню?

  4. Яким категоріям громадян в Україні заборонено займатися підприємницькою діяльністю?

  5. Які види діяльності є прерогативою державних підприємств?

  6. Що в себе включає законодавство про підприємництво?

3.

Основний капітал підприємства і матеріальна відповідальність працівників.

  1. Що являють собою основні фонди ?

  2. Що відносять до основних виробничих фондів?

  3. Як класифікуються виробничі фонди?

  4. Як підрозділяються основні виробничі фонди?

  5. Що являє собою моральний знос?

  6. Що являє собою амортизація основних фондів?

  7. Яку матеріальну відповідальність несе працівник за збиток, заподіяний підприємству?

  8. Назвіть види матеріальної відповідальності працівників.

  9. У яких випадках настає матеріальна відповідальність роботодавця?

4.

Оборотні кошти підприємства.

  1. Що являють собою оборотні фонди ?

  2. Що входить до складу оборотних фондів?

  3. Як підрозділяються оборотні кошти по джерелах формування?

  4. Які показники ефективності використання оборотних коштів підприємства ви знаєте?

5.

Трудові ресурси підприємства і трудове право.

    1. Яка сутність трудових ресурсів?

    2. Чим визначається продуктивність праці?

    3. У які групи можна об'єднати продуктивність праці?

    4. Як класифікується персонал підприємства?

    5. Які особливості ринку праці на Україні?

    6. Як визначається економічний зріст?

    7. Фактори, що впливають на зріст валового національного продукту.

    8. Перелічити шляхи підвищення ефективності використання трудових ресурсів.

    9. Яка сутність трудового права України?

  1. Що таке трудовий договір?

  2. Який порядок та підстави для розірвання трудового договору?

  3. Що значить зміна умов трудового договору?

6.

Витрати виробництва і звертання.

Дисципліна праці.

1. Що являють собою витрати виробництва?

2. Які витрати називають умовно-перемінними?

3. Які витрати називають умовно-постійними?

4. Які відносно постійні елементи ви знаєте?

5. Що називають граничними витратами виробництва?

6. Як класифікуються витрати?

7. Що відноситься до матеріальних витрат?

8. Що містить у собі фонд заробітної плати?

9. Що відноситься до витрат на соціальні заходи?

10. Що містять у собі амортизаційні відрахування?

11. Що містять у собі витрати на управління?

12. Як групуються витрати по статтях калькуляції?

13. Що являє собою дисципліна праці?

14. Що являє собою внутрішній трудовий розпорядок?

15. Який зміст понять робочого часу?

16. У чому сутність поняття часу відпочинку?

17. Що таке колективний договір?

18. У чому особливості трудового контракту?

19. Які особливості праці неповнолітніх?

7.

Ціноутворення.

Законодавство про соціальний захист і охорону здоров'я.

    1. Від чого залежать ціни?

    2. Назвіть основні функції ціни.

    3. Які види цін ви знаєте?

    4. Що відносять до основних методів ціноутворення?

    5. Як ви розумієте поняття змінної ціни?

    6. Які основні причини ініціативного зниження цін?

    7. Як здійснюється соціальний захист населення згідно законодавства України?

    8. Що таке страхування?

    9. Які види забезпечення працівників по державному соціальному страхуванню?

    10. У чому полягають права громадян на охорону здоров'я?

8.

Стан деревообробної галузі в Україні і регіоні.

  1. Дати загальну характеристику деревообробної галузі.

  2. Як класифікуються форми власності?

  3. Як характеризується зовнішнє середовище підприємства?

  4. Назвіть показник якості деревообробної продукції.

  5. Назвіть методи забезпечення якості продукції.

  6. Які фактори забезпечення конкурентоспроможності деревообробної продукції?

  7. У чому складається сутність правового регулювання в області охорони праці?

  8. Які нормативні акти з охороні праці ви знаєте?

  9. Назвіть фонди охорони праці. Яке їхнє призначення?

9.

Основи економіки природокористування.

  1. Пояснити, як здійснюється регулювання екологічних відносин за допомогою права.

  2. Пояснити, чому у сучасному виробництві необхідно враховувати збитки від забруднення природного середовища.

  3. Пояснити, яким чином розробка і впровадження новітніх технологій дає змогу значно зменшити негативні впливи на довкілля.

  4. Привести приклади застосування безвідходних технологій у деревообробній галузі виробництва.

10.

Стратегія раціонального природокористування.

  1. Яку роль виконує право у забезпеченні сприятливого навколишнього середовища?

  2. Як розглядається особистість в екологічному праві?

  3. Що таке екологічна експертиза?

  4. Як в Україні здійснюється контроль за станом природного середовища та виконанням природоохоронних актів?

  5. Навіщо необхідна система екологічної освіти?


Література

з дисципліни: «Основи галузевої економіки, екології і права».


Рекомендована література та інформаційні матеріали

  1. Закон України «Про підприємництво» 1991р.

  2. Закон України «Про господарчі товариства»1992р.

  3. Закон України «Про податок на прибуток» 1996р.

  4. Закон України «Про податок на додану вартість» 1996р.

  5. Закон України «Про акцизний збір» 1993р.

  6. Національна доповідь України на конференції ООН (Бразилія, 1992) “Навколишнє середовище та розвиток”. – К.: Час, 1992

  7. Продиус И. П., Філіппова С. В., Захарченко В. І, Балан А. С. «Економіка підприємства».-Харків: Одисей. – 2004 р.

  8. Петюх В. В. «Основи економіки», 1996 р.

  9. Чепурин М. Н. «Економіка», 1997 р.

  10. Мочерний В. И. «Основи політичної економіки», 1996 р.

  11. Ковальчук Г. А., Мельничук В. Г. «Економіка»-К.: Арка, 2003.

  12. Родіонова В. М. «Фінанси», 1992р.

  13. Лук’янова Л. Б. Основи екології: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 2000. –327 с.: іл..

  14. Бурдіян Б. Г., Дерев’янко В. О. Навколишнє середовище та його охорона. – К.: Вища шк.., 1993.

  15. Голуб А. А., Струкова Е. Б. «Економіка природокористування». – М.: Аспект Пресс, 1995 р.

  16. Журнал «Економіка України», 2000-2004 р.

  17. Журнал «Баланс», 2000-2004 р.

  18. Журнал «Економіст», 2000-2004 р.

  19. Журнал «Російський економічний журнал», 2000-2004 р.



ДТСУ___________

/позначення стандарту


^ ТИПОВА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА


З ДИСЦИПЛІНИ

«ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І ЗДОРОВ’Я»


Кількість навчальних годин на

обов’язковий компонент змісту освіти 50
^

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА



Перед професійно-технічними навчальними закладами стоїть завдання підвищити якість навчання і виховання учнів, дати їм теоретичні знання, високий інтелектуальний розвиток, широкий світогляд, професійну майстерність, стійку моральну і фізичну підготовку.

Враховуючи, що фізична підготовка, як навчальний предмет, є могутнім засобом зміцнення здоров’я та складовою частиною виховання і підготовки робітників і спеціалістів, то завдання, які стоять перед профтехосвітою в цілому, у рівній мірі стосується і фізичного виховання.

Нікого в наш час не задовольняє бездумне, формальне виконання програми, без урахування конкретних умов і обставин, механічне спрямування на результат “фізичне виховання з-під палиці”, забуття і зневага до нього після закінчення навчання. Нам потрібен свідомий творчий підхід до навчально-виховного процесу, як із боку учнів так і викладачів, де були б враховані конкретні умови (кліматичні, побутові, матеріальна база тощо), свідоме ставлення учня до занять з фізичного виховання, його переконання в необхідності фізичних вправ для зміцнення здоров’я, активного відпочинку, підвищення працездатності, уміння застосувати їх у подальшому житті.

Програма з фізичного виховання передбачає проходження матеріалу за такими напрямками:

а) формування необхідних теоретико-методичних знань у галузі фізичної культури, сфері здорового способу життя, гігієнічних основ занять фізичними вправами, що покликані розширити світогляд учнів у області фізичного виховання; дати їм необхідні знання і вміння з використанням засобів фізичної культури в житті, побуті, трудовій діяльності;

б) практичний розділ програми спрямований на загальну фізичну підготовку, зміцнення здоров’я, формування життєво необхідних прикладних умінь і навичок, розвиток фізичних якостей, оволодіння, в певній мірі, елементами техніки виконання окремих видів спорту.

До змісту практичного розділу включені елементи легкої атлетики, гімнастики, плавання, лижної підготовки, спортивних ігор, туризму.

Професійно-технічним навчальним закладам надається право і можливість, виходячи з основних вимог програми, доповнити, уточнити і змінити матеріал, враховуючи конкретні умови (кліматичні, географічні, побутові, матеріальну базу, контингент учнів, профіль професій).

Основним організаційно-педагогічним принципом здійснення фізичного виховання учнів професійно-технічних навчальних закладів є диференційоване застосування методів фізичного виховання на заняттях з учнями різної статі й віку, з урахуванням їх стану здоров’я, рівня фізичного розвитку та зацікавленості.

^

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН





№ теми

Назва теми


Кількість годин

Всього


У т. ч. на ЛПР

1

Вступ


1




2

Легка атлетика

12




3

Гімнастика, акробатика

12




4

Лижна (кросова) підготовка

12




5

Спортивні ігри

13




6

ППФП (прикладна професійна фізична підготовка)







7

Плавання










Всього:

50






Примітка:

ППФП проводиться на кожному уроці як окрема частина уроку.

Плавання проводиться в навчальних закладах, де є умови.

Кількість годин набирається шляхом зняття 2-3 години з кожного розділу.


^ ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ


Тема 1. Вступ.

Нормативно-правові документи з питань фізичної культури і спорту в Україні. Роль та місце фізичної підготовки людини в житті. Успіхи українських спортсменів на міжнародних змаганнях. Завдання фізичної підготовки в навальному закладі. Форми організації фізичної підготовки. Права та обов’язки учнів. Спортивні традиції навчального закладу.





Скачати 1.72 Mb.
залишити коментар
Сторінка1/15
Дата конвертації28.09.2011
Розмір1.72 Mb.
ТипДержавний стандарт, Освітні матеріали
Додати документ в свій блог або на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
средне
  1
отлично
  2
Ваша оцінка:
Додайте кнопку на своєму сайті:
uadocs.exdat.com

Загрузка...
База даних захищена авторським правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
звернутися до адміністрації
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Поняття

опублікувати
Загрузка...
Документи

Рейтинг@Mail.ru
наверх