Урок № музика мого народу (вступний урок до теми) icon

Урок № музика мого народу (вступний урок до теми)


11 чел. помогло.
Схожі
Урок Відлуння бахівських образів...
Урок № вокальна музика...
Правила проведення “мозкового штурму” (плакат) розподіл ролей в малих групах (пам’ятка плакат)...
Аналіз теми тижня: урок...
Урок №1 практичне заняття тема: Вступний фонетико-орфоепічний курс...
Правила роботи та техніки безпеки в кабінеті інформатики...
В. С. Безрукова // Библиотека журнала «Директор школы», 2004. №3. С. 1-159; №5. С. 1-127...
Урок Письменник І мандрівник 9 Урок Візитна картка героїв Кіплінга 13...
Урок Україна в період повоєнної відбудови...
Урок 3 Урок доброзичливості Тема...
Дзержинської райради...
Тема уроку



страницы: 1   2   3   4   5
повернутися в початок

^ Підсумки уроку
Сьогодні ми переконалися, що музична мова, на відміну від розмовної, зрозуміла нам без перекладу, а з її допомогою виражають певні почуття й образи. Допомогли нам Колискова з опери «Поргі та Бесс» Джорджа Гершвіна, болгарська народна жартівлива пісня «Посадив полин я» та романс «Захід сонця» Едварда Гріга.
 


^ Урок № 28. МУЗИЧНА МОВА КОМПОЗИТОРІВ РІЗНИХ КРАЇН    
Вступ
Сьогодні ми спробуємо порівняти музичні мови композиторів різних країн і народів.
Послухайте відомий вам музичний твір і визначте ім’я композитора й образний зміст твору.

^ Слухання музики
(Звучить «Захід сонця» Е. Гріга)
Романс «Захід сонця», який ми щойно прослухали, написав видатний норвезький композитор Едвард Гріг.
У ньому змальована краса вечірньої пори, виражена любов до рідної природи. Ця музика мелодійна, лірична і поетична.
Сьогодні ми продовжимо розучування романсу «Захід сонця». Пам’ятайте про інтонаційну виразність і широту дихання кожної фрази.

^ Продовження розучування романсу «Захід сонця»
1. Находить тінь і день пройшов,
І згасло світло в лісі.
Багрянець золотом упав,
На землю тьми завіса.
В вечірній тиші чарівній
Беріз шепочуть віти…
На землю знов приходять сни,
Над світом мріють вії.
2. Як сумно з нами день прощавсь,
В тривозі гори спали,
Закрили квіти пелюстки
І птахи замовчали.
Завмерла далина і жде,
Вся плачучи росою,
Що швидко сонце зникне десь
За смугою ясною.

^ Караоке. Романс «Захід сонця»
Романс «Захід сонця» (мінус)

Слухання музики
Красу рідної природи змальовував у своїх творах і український композитор Микола Віталійович Лисенко.
Прослухайте один із них і спробуйте зрозуміти образний зміст твору; дайте йому свою назву.
Звучить «Баркарола» М. Лисенка
Микола Лисенко створив враження водного простору, передав спокійне погойдування річкових хвиль.
Композитор використав мелодію відомої української народної пісні «Пливе човен». А назвав він свій твір «Баркарола».

^ Відомості про баркароли – пісні гондольєрів
Баркарола народилася в прекрасному італійському місті – у Венеції, яку називають «столицею Нептуна», «перлиною Адріатики». Венеція збудована на островах і майже не має вулиць. Замість них місто перерізають канали. У них навіть відчиняються двері будинків; до сходів прив’язані довгі чорні човни – гондоли.
У гондолах, які пливуть нескінченними стрічками каналів, і народжуються баркароли – пісні човнярів-гондольєрів.
Вони спокійні, мелодійні, плавні; в акомпанементі – розмірене погойдування у своєрідному ритмі, наче хвилі набігають одна на одну.
Композитори полюбили м’який пісенний ритм баркароли (іноді її називають гондольєра) – і вслід за венеціанськими народними піснями з’явилися баркароли, створені композиторами різних країн.

^ Слухання. М. Глінка. Романс «Венеціанська ніч»
Видатний російський композитор Михайло Іванович Глінка майже три роки жив в Італії. Він був вражений природою, побутом і співацькою культурою цієї країни. Під впливом італійських народних пісень Глінка створив свій найпоетичніший, найсвітліший романс на слова Івана Козлова «Венеціанська ніч».
У ньому композитор передає поетичну красу літньої італійської ночі і мрійливі настрої, що їх викликають, як казав сам Глінка, «м’яке оксамитове повітря», тиша, срібляста вода та звуки ніжної баркароли.
Прослухайте цей твір і спробуйте уявити картину, що описав Глінка. Доповніть її своїми враженнями.
Поміркуйте, якою є музика? Які засоби, прийоми застосував композитор, щоб створити саме такий музичний образ?
(Звучить «Венеціанська ніч» М. Глінки)
Музика вражає світлом, ясністю і простотою.
А це тому, що в романсі композитор застосував дуже прості, але виразні музичні прийоми – спокійний ритм баркароли (ритмічне погойдування) та гнучку, й водночас виразну, лінію мелодії.

^ Підсумки уроку
Ми наче побували в цьому італійському місті завдяки композиторам різних народів. Незважаючи на те, що автори музичних творів, з якими ми познайомилися на уроці, жили в різних країнах, ці твори близькі за своєю мелодійністю, ліричністю і поетичністю, а також за емоційним ставленням композиторів до краси рідної природи.
Так. Можна не знати ні норвезької, ні української, ні російської мов, але відчувати і розуміти музику і норвезьку, і українську, і російську, тому що музичні мови різних народівмають чимало спільних рис.
 


^ Урок № 29. ПОДОРОЖ КРАЇНАМИ СВІТУ РАЗОМ ІЗ МУЗИКОЮ    
Вступ. Чехія – серце європейського континенту
Чехія – держава в центрі Європи. Її часто називають серцем європейського континенту. А мандрівникам на шосе між Пльзенем і Хебом з гордістю показують гранітний обеліск із написом «Центр Європи». Чехія – країна, бідна на корисні копалини, але багата майстрами, які завжди намагалися працювати так, щоб ніхто не міг з ними порівнятися чи їх замінити.
Здавна славиться ця країна своїм пивом, унікальним чеським кришталем і неповторними прикрасами.
Багата Чехія і культурою. Народні пісні є невід’ємною частиною життя чехів. Співають і діти, і дорослі.

^ Демонстрація чеської народної пісні-танцю „Полька”
Сьогодні ми познайомимося з найвідомішою чеською народною піснею-танцем «Полька».
Антон: Прослухайте її і зверніть увагу на ритмічні особливості, які надають музиці національного колориту.

^ Аналіз прослуханого твору
Слід відзначити, що у прослуханому творі мелодія активна, гостра і танцювальна.
Ви, напевне, звернули увагу на те, що зміна ритму змінює характер музики. А допомагає це зробити використання синкопи.
Синкопа – це зміщення музичного наголосу з сильної долі такту на слабку.
Оригінальне виконання чеської народної пісні-танцю «Полька» пов’язане саме із синкопуванням, яке надає музиці танцювального характеру.

^ Розучування чеської народної пісні-танцю „Полька”

Караоке. Пісня-танець „Полька”

Розповідь про музичну культуру Угорщини
Наступною зупинкою буде Угорщина, яка знаходиться поряд із Чехією.
Угорщину з усіх боків оточують гори. Якщо подивитися на цю країну з висоти, її територія здається схожою на велике, неправильної форми блюдце з пагорбкуватим дном.
Цікава і музична культура Угорщини. Її найвизначнішими представниками є Ференц Ліст, Бела Барток, Золтан Кодай та ін.
Музична діяльність цих композиторів була пов’язана з історичною долею угорського народу, його боротьбою за розвиток національної культури. У їхніх творах помітні традиції угорського фольклору в поєднанні з сучасними засобами музичної виразності, власними композиторськими стилями.

^ Слухання. З. Кодай. Опера «Харі Янош» (чардаш)
Сьогодні ми погортаємо сторінки творчості угорського композитора Золтана Кодая. Коріння його творчості сягає в угорську народну музику. Композитор безмежно вірить у творчу силу свого народу та його майбутнє. Його твори – це сповідь душі.
Одним із найвідоміших творів композитора є героїко-комічна опера «Харі Янош».
Харі Янош – герой угорського фольклору та літератури, бравий солдат, жартівник. Тому і мелодика опери побудована на угорському фольклорі. Розповідаючи про свої «подвиги-походеньки», герой висміює панів, утверджує перевагу народної кмітливості над панською тупістю.
Показуючи народні сцени, Золтан Кодай вводить в оперу і народні танці. Урочисто, з запалом звучить в опері чардаш – угорський народний танець міського походження (в перекладі «трактир», «шинок»).
Прослухайте його.

^ Слухання. Й. Брамс. Угорський танець № 2
До угорської народної музики неодноразово зверталися і композитори інших країн.
Видатний німецький композитор, піаніст Йоганес Брамс після співпраці з угорським скрипалем Едуардом Ременьї створив свої знамениті «Угорські танці». Спочатку вони були написані для фортепіано в 4 руки. Пізніше з’явилися переклади «Угорських танців» для оркестру, різних ансамблів, інструментів соло.
До циклу входить 10 номерів. Ми послухаємо угорський танець № 2. Спробуйте визначити, які елементи музичної мови допомогли Брамсу надати творові національного колориту.
У прослуханому творі дуже яскраво відчувається колорит музики угорського народу.
Йому характерні гострота ритмів, а також різка зміна динаміки, штрихів, темпів і фактури твору.

^ Підсумки уроку
Сьогодні ми познайомилися з музикою чеського та угорського народів.
 


Урок № 30. ПОДОРОЖ КРАЇНАМИ СВІТУ РАЗОМ ІЗ МУЗИКОЮ    
Вступ. Культурні пам’ятки Франції
Сьогодні ми знову подорожуватимемо. Спочатку завітаємо до Франції, а пізніше – до Австрії.
Пам’ятки культури, освітні і культурні центри прославили Францію на весь світ. Далеко за її межами відомі собор Паризької богоматері, університет Сорбонна, Тріумфальна арка, головна вулиця столиці (Єлисейські Поля), найбільший музей світу – Лувр, Ейфелева вежа та безліч інших.
Мистецтво Франції представляють багато видатних особистостей. Серед них – уже відомий нам французький композитор Жорж Бізе, автор опери «Кармен».

^ Слухання музики
Професійного мистецтва не існувало б, якби не було народної музики.
Спробуйте за ритмічно-мелодійним малюнком першого музичного речення визначити відому вам французьку народну пісню.
Прозвучала французька народна пісня «Пастух». Пригадаймо її.
При повторенні зверніть увагу на точний спів початкової інтонації, доспівування до кінця половинних тривалостей і збереження наспівності в рухливому темпі.

^ Повторення французької народної пісні «Пастух»

Слухання музики
Прослухайте музичний твір і спробуйте почути знайомі інтонації.
Вони нагадають нам уже знайомий твір.

^ Аналіз прослуханого твору
У прослуханому творі ми почули знайомі інтонації французької народної пісні «Пастух». Ви, напевне, помітили відмінність мелодії нового твору від мелодії народної пісні, а також те, що вона прозвучала декілька разів і варіативно змінювалась.
Видатний австрійський композитор Вольфганг Амадей Моцарт створив Варіації на тему французької пісні, в основі якої лежить мелодія пісні «Пастух». Музика Моцарта збагатила знайому нам мелодію, вона стала незвичайна витонченою та барвистою.

^ Варіації – це форма музики, яка складається з теми та її видозмінених повторень (варіацій).

Тема у варіаціях піддається як мелодичним, так і ритмічним, динамічним і темповим змінам.

^ Відомості про творчість В. А. Моцарта
Творчість Вольфганга Амадея Моцарта багатогранна, спроможна викликати яскраві враження та глибокі почуття. Напевне, немає людини, яка б не знала про нього чи не чула його музики. Хто ж він такий? В історії музики час від часу, ніби яскраві зірки на небосхилі, з’являлися надзвичайні музиканти. Зовсім ще маленькими дітьми, вони давали сольні концерти та вражали слухачів силою свого музичного таланту. Називали таких маленьких музикантів чудо-дітьми (вундеркіндами).
Таким вундеркіндом був і Моцарт. Разом зі своєю старшою сестрою Наннерль він об’їздив із концертами всю Європу.
Сучасники називали Моцарта «богом музики». На жаль, прожив він дуже мало, однак фантастично багато встиг створити цей геній за тридцять шести років. Його творчу спадщину складають понад шістсот творів.

^ Відомості про І частину Симфонії соль мінор В. А. Моцарта
Одним із найвідоміших останніх творів Моцарта була Симфонія соль мінор.
Своє визнання вона отримала завдяки надзвичайно щирій музиці (адже композитор торкається внутрішнього світу людини), а також зрозумілості його музичної мови широкому колу слухачів.
Для глибшого проникнення в емоційний зміст твору, ми познайомимося з головною темою І частини цієї симфонії, в якій відчутна чітка ритмічна інтонація.
Прослухайте фрагмент першої частини симфонії соль мінор. Зверніть увагу на лірично-схвильований характер музики, на яскраві динамічні контрасти в ній, на виразне значення вже знайомої вам ритмоінтонації, з якої «виростає» схвильовано-трепетна мелодія першої частини.

^ Слухання. В. А. Моцарт. Симфонія соль мінор, І частина (фрагмент)

Підсумки уроку
Разом із творами Вольфганга Амадея Моцарта ми потрапили до Франції та Австрії, співали та слухали музику, відому за межами цих держав, адже музична мова зрозуміла всім народам.
 


^ Урок № 31. МУЗИКА ПОЛЬСЬКОГО НАРОДУ    
Вступ. Польща – країна високої культури
На заході України проходить кордон із Польщею. Так склалося історично, що Польща та Україна мають багато спільного. Не знаючи польської мови, ми можемо її зрозуміти на слух; у діалекті західних районів України часто зустрічаються польські слова.
Польща – країна високої культури. Вона дала світові астронома Миколу Коперніка, письменника Генріха Сенкевича, поета Адама Міцкевича, композитора Фрідеріка Шопена, художника Яна Матейко, фізика Марію Складовську-Кюрі. Польський народ дбайливо оберігає пам’ять про великих людей своєї країни.
Музичне мистецтво Польщі бере початок із фольклору, народних пісень і танців.
Прослухайте польську народну пісню «Жайворонок» і визначте її характер.

^ Демонстрація польської народної пісні „Жайворонок”

Розучування польської народної пісні „Жайворонок”

Караоке. Польська народна пісня «Жайворонок»

Творчість Ф. Шопена. Мазурки
Представником музичної культури Польщі є геніальний композитор, піаніст, засновник польської класичної музики Фрідерік Шопен — гордість і слава польського народу, один із найулюбленіших композиторів світу.
Шопен дуже любив польські народні пісні й танці і часто звертався до них у своїй творчості.
Велику увагу Шопен приділив мазуркам. Він – автор близько 60 мазурок.

Мазурка — це польський народний танець, який виник понад триста років тому в одній з областей Польщі — Мазовії. Характерною рисою мазурки є її тридольний розмір і веселий, бравурний характер мелодії. Виконують танець парами.

У ХІХ ст. народна мазурка набула шляхетності, блиску і стала одним з найпопулярніших бальних танців.
Майстерно написані мазурки Шопена розраховані на концертне виконання. Вони мають різний характер: від веселих сільських, гордих бальних танців до ліричних, навіяних почуттям туги за Батьківщиною. Деякі мазурки Шопена дуже картинні. Недарма сам композитор назвав їх «образками», в перекладі з польської – «картинки».

^ Слухання. Ф. Шопен. Мазурка ля мінор
Прослухайте одну з мазурок Фрідеріка Шопена і спробуйте зрозуміти образний зміст твору.

Аналіз прослуханого твору
Мазурка ля мінор, яку ми прослухали, пов’язана з образами батьківщини. Спочатку звучить задумлива, сумна мелодія. Та ось уже звучить веселий, запальний сільський танець. І акцент на третій долі такту нагадує притупування в танку.
Потім знову повертається перша тема – ніжна, граціозна, наповнена задумливим сумом.

^ Демонстрація української народної пісні „Женчичок-бренчичок”
Пригадайте українську народну пісню «Женчичок-бренчичок» і порівняйте її з мазуркою Ф. Шопена.

^ Розучування української народної пісні „Женчичок-бренчичок”
У мазурці Ф. Шопена та українській народній пісні «Женчичок-бренчичок» є багато спільного: тридольність, танцювальність, граціозність. Це дає можливість зробити висновок про взаємовплив і взаємозбагачення музики українського та польського народів.
Розучіть і проспівайте українську народну пісню „Женчичок-бренчичок”.

^ Караоке. Українська народна пісня «Женчичок-бренчичок»

Підсумки уроку
Сьогодні ми познайомилися з особливостями музики польського народу, глибше поринули у світ музики засновника польської класичної музики Фрідеріка Шопена.
 


^ Урок № 32. МУЗИКА НЕ МАЄ КОРДОНІВ    
Вступ. Японія – сучасна, високорозвинута держава
Сьогодні ми помандруємо до далекої азійської країни – Японії. Вона розташована на островах Тихого океану, які розтягнулися довгим ланцюжком.
В Японії чимало діючих вулканів; це є однією з причин частих землетрусів. Найбільший згаслий вулкан – Фудзіяма – є символом цієї країни і предметом напіврелігійного поклоніння.
Японія – високорозвинута індустріальна держава; вона славиться якістю та сучасністю своєї техніки, побутових приладів тощо.
Вона також давньої та високорозвиненої культури. Викликає захоплення мистецтво японських майстрів: живопис, архітектура, література, театр і декоративне мистецтво (наприклад, ікебана – вміння складати квіткові композиції, бонсай – вирощування карликових кімнатних дерев). Далеко за межі держави вийшли традиційні японські види спорту – боротьба дзю-до, бокс і карате.
Дуже складною є японська писемність. Основу її складають ієрогліфи, запозичені в китайців і пристосовані до особливостей японської мови. Щоб прочитати газету, потрібно знати біля 2 тис. знаків, а взагалі їх більше 10 тис.

^ Демонстрація японської народної пісні
Своєрідна і музична мова японського народу. Послухайте переклад японської народної пісні
Що незвичайного ви почуєте у звучанні музики?
Про що розповідається у пісні?
(Звучить японська народна пісня «Вишня»)

^ Аналіз прослуханого твору
Характер музики створює образ чогось ніжного, дорогого людині.
У ній розповідається про вишню. Цьому дереву приділена така увага, оскільки японці з особливим трепотом чекають весняного цвітіння сакури – японської вишні. У ці дні вони милуються рожевими, махровими, ніжними квітами.
Вишню (як і хризантему) вважають національним символом Японії.

^ Відомості про пентатоніку
Мелодика пісні є своєрідною. Вона будується на пентатоніці (одному з ладів народної музики).

Пентатоніка – це п’ятиступеневий звукоряд, в якому відсутні напівтони.

Характерною особливістю цього ладу є п’ятизвуччя. Якщо зіграти на фортепіано на чорних клавішах, ви почуєте саме пентатоніку.
Угорський композитор і педагог Золтан Кодай говорив, що пентатоніка є зручнішою для розвитку слуху, її легше сприймати та виконувати.

^ Розучування японської народної пісні „Вишня”

Караоке. Японська народна пісня „Вишня”

Слухання музики
Видатний російський композитор і педагог Дмитро Борисович Кабалевський використовував мелодії японських народних пісень своїй творчості. Саме так сталося і з японською народною піснею «Вишня».
Прослухайте твір Дмитра Кабалевського, написаний на мелодію цієї пісні...
І спробуйте визначити форму твору російського композитора.
(Звучить: Д. Кабалевський. Варіації на японську народну тему)
Твір Дмитра Кабалевського написаний у формі варіацій.

^ Варіації – це форма музики, яка складається з теми та її видозмінених повторень (варіацій).

Підсумки уроку
Сьогодні ми познайомилися з музикою японського народу. Незважаючи на її своєрідність, вона нам зрозуміла, адже музична мова є інтернаціональною.
 


^ Урок № 33. МУЗИКА НЕ ЗНАЄ КОРДОНІВ    
Вступ
Ми подорожували різними країнами, які знаходяться або поряд з Україною, або на великій відстані від неї, та знайомилися з особливостями музичної культури кожної з них і дійшли висновку, що, навіть не знаючи мови твору, ми розуміємо музичну мову, яка в багатьох народів містить чимало спільних рис (хоча й існує національна своєрідність музики). Музична мова інтернаціональна.
Послухайте народну пісню і поміркуйте, чи українська вона.

^ Слухання музики
Індонезійська народна пісня «Прогулянка з батьком»

Аналіз прослуханого твору
Ми прослухали індонезійську народну пісню «Прогулянка з батьком». Цей твір підтверджує думку про інтернаціональність музичної мови, адже він має багато спільного з музикою інших народів.

^ Відомості про Індонезію – країну тисяч островів
Індонезію називають країною близько 13 з половиною тисяч островів. Цей великий острівний світ наче створює природний міст, що поєднує Азію з Австралією.
Індонезія відрізняється виключним багатством флори та фауни. Більша частина архіпелагу вкрита вічнозеленими джунглями, де тільки квіткових рослин нараховується близько 24 тис. видів. Саме в індонезійських джунглях ще зберігся орангутанг – людиноподібна мавпа.
Індонезія славиться на весь світ величною спорудою – буддійським святилищем Боробудур, який свідчить про високий рівень розвитку матеріальної та духовної культури ще в далекі часи.
Столицею Індонезії є Джакарта – сучасне місто з висотними будівлями, розвинутою торгівлею та високою культурою.

^ Розучування індонезійської народної пісні „Прогулянка з батьком”

Караоке. Індонезійська народна пісня „Прогулянка з батьком”

Підсумки уроку
Сьогодні ми говорили про зрозумілість та інтернаціональність музичної мови і познайомилися з індонезійською народною піснею, характер якої близький музиці будь-якого народу.
 


^ Урок № 34. ПОДОРОЖ КРАЇНАМИ СВІТУ РАЗОМ ІЗ МУЗИКОЮ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК)    
Вступ
Сьогодні ми за допомогою музичної вікторини здійснимо подорож країнами світу. На карті з’являтимуться прапори тих держав, куди приведе нас музика. Пам’ятаймо, що музична мова зрозуміла без перекладу, вона інтернаціональна.
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни.

Завдання 1
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить українська народна пісня «Реве та стогне Дніпр широкий»

Завдання 2
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить білоруська народна пісня-танець «Бульба»

Завдання 3
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить колискова з опери «Поргі та Бесс» Дж. Гершвіна

Завдання 4
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить російська народна пісня «Со в’юном я хожу»

Завдання 5
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить Мазурка Ф. Шопена

Завдання 6
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить Е.Гріг романс «Захід сонця»

Завдання 7
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить Чардаш з опери «Харі Янош» З. Кодая

Завдання 8
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить болгарська народна пісня «Посадив полин я»

Завдання 9
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить узбецький народний танець «Мавриги»

Завдання 10
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить японську народну пісня «Вишня»

Завдання 11
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить Грузинський народний танець «Лезгинка"

Завдання 12
Визначте назву та автора твору і приналежність його до певної країни
Звучить індонезійська народна пісня «Прогулянка з батьком»

^ Підсумки уроку
Сьогодні ми провели цікаву музичну вікторину і ще раз впевнилися, що між музикою різних народів немає кордонів, адже мова музики зрозуміла всім.
 


^ Урок № 35. КОМПОЗИТОР. СЛУХАЧ. ВИКОНАВЕЦЬ (ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РІК)    
Вступ
Сьогодні в нас підсумковий урок за рік. І ми проведемо його у вигляді тестування. Зичимо успіху!

Тестове завдання 1
У наведеному переліку позначте прізвища українських композиторів
М. Лисенко
М. Глінка
М. Леонтович
Г. Майборода
М. Вербицький
П. Чайковський
Д. Кабалевський
О. Бородін

Тестове завдання 2
Автори Гімну України
П. Чубинський, М. Вербицький
М. Лисенко, П. Чубинський
М. Вербицький, М. Лисенко

Тестове завдання 3
Місто, що є батьківщиною баркароли
Рим
Венеція
Варшава

Тестове завдання 4
Українські думи відрізняються від історичних пісень ...
Імпровізаційно-речитативним характером мелодики
Тематизмом
Використанням різних засобів музичної виразності

Тестове завдання 5
Автор музики до романсу «Гуде вітер вельми в полі»
М. Глінка
М. Лисенко
П. Чайковський

Тестове завдання 6
Українська народна пісня, мелодію якої М. Лисенко використав в увертюрі до опери «Тарас Бульба»
«Засвіт встали козаченьки»
«Вийди, вийди, Іванку»
«Ой на горі та й женці жнуть»

Тестове завдання 7
Позначте правильне твердження
Троїсті музики – це український народний інструментальний ансамбль
Троїсті музики – це польський народний інструментальний ансамбль
Троїсті музики – це російський народний інструментальний ансамбль

Тестове завдання 8
Позначте правильне твердження
Канон – це одноголосний твір
Канон – це багатоголосний твір, в якому всі голоси виконують одну мелодію, вступаючи почергово
Канон – це багатоголосний твір, в якому кожен голос має свою мелодію

Тестове завдання 9
Характер українських коломийок
Танцювально-жартівливий
Ліричний
Епічний

Тестове завдання 10
Пісня «Зоре моя вечірняя» є ...
Професійною
Народною

Тестове завдання 11
Риси, притаманні жартівливим пісням
Спокій, ліризм
Маршовість, бадьорість
Танцювальність, жвавість, грайливість

Підсумки уроку
Сьогодні ми підсумували знання, отримані за увесь навчальний рік. Вітаємо, якщо ви успішно впоралися із завданнями. Не засмучуйтеся, якщо виявили прогалини у знаннях. Нехай щастить!
 







залишити коментар
Сторінка5/5
Дата конвертації25.09.2011
Розмір0.71 Mb.
ТипУрок, Освітні матеріали
Додати документ в свій блог або на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
плохо
  2
отлично
  19
Ваша оцінка:
Додайте кнопку на своєму сайті:
uadocs.exdat.com

База даних захищена авторським правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
звернутися до адміністрації
Реферати
Автореферати
Методички
Документи
Поняття

опублікувати
Документи

Рейтинг@Mail.ru
наверх